3个科学的阅读方法，有效培养孩子的观察力，想象力，表达力

近年来，高考作文难度越来越大，更多是考察孩子的知识面的广度。而阅读是增加孩子知识面成本最低的法宝。

阅读不仅影响孩子的升学考试，还会影响孩子日后事业的发展。

比如，最近封神的董宇辉，在直播间信手拈来，就是一篇篇文采出众的小作文。

他凭借自己的才华，打动了无数人，让公司的股票节节攀升，成为公司不可或缺的人才。

阅读，在当今社会显得越来越重要，而阅读的习惯要从娃娃开始抓起。

阅读如此重要，那么我们该如何进行亲子共读，更科学，更有利于孩子的成长？

现人民大学心理学硕士，全国家庭亲子教育推广大使刘勇赫先生，他根据多年教育实践经验，写成一本亲子阅读的指南：《好想陪你读绘本》。

刘勇赫做过16年的阅读推广，他陪着两个孩子阅读过1000多本国内外的绘本。

《好想陪你读绘本》这本书可解决家长“不会选书”和“不会读书”的两大困惑。同时让家长了解亲子阅读“十大误区”，避免误区，让亲子阅读更科学有效。

更打动我的是，他独创的12种亲子阅读的方法。

现在，我们来介绍下其中的3种方法。

01封面阅读法

书的封面能体现这本书的气质与内涵，能带给读者更多的视觉体验和想象空间。

拿到一本绘本，不妨先从封面开始阅读。

首先用“明星采访”的方法，对孩子进行采访。

孩子都是喜欢游戏的，于是勇赫大叔发明了一个亲子游戏，他称它为明星采访。

家长不要导演，而是要扮演记者，对“明星”宝宝们进行采访，这样可以快速了解孩子，也能让孩子快速了解自己。

当拿到一本绘本时，我们就可以就封面，对孩子进行采访了。

比如，这本书叫什么名字呀？书是谁写的呀？作者哪里的？

这样做增加阅读的趣味性，同时也让孩子重视阅读这件事。

其次，寻找孩子的兴趣点。

阅读的一个重要原则是从儿童兴趣点出发。

拿到书后，我们要观察孩子的注意力，看看孩子的眼神落在哪里。

比如孩子目光落到小猪身上，那我们可以把小猪作为一个切入点。

我们就可以问小猪穿的是什么颜色的衣服？小猪在做什么？

因为小猪是孩子喜欢的，孩子当然也乐意回答我们。

孩子回答完后，还可以让孩子复述一遍。

最后，让孩子充分发挥他的想象力。

封面是抽象的，这时可让孩子自由想象，对故事进行胡编乱造。家长不要急于否定孩子，要保护孩子的想象力。

等孩子讲完以后，我们可以说：“那我们看看书中的故事是怎样的，和你讲有一样不？”

孩子的表达力被赞美，观察力被引导，想象力被保护，这让孩子成就感满满，他自然会爱上阅读。

02联想阅读法

首先，联想话题。

比如在看绘本《妈妈，买绿豆》时，我们可以这样问孩子。

宝宝你吃过绿豆吗？除了绿豆，你还吃过什么豆？

这种话题的延展，容易引起孩子的兴趣和好奇心。

其次，联想画面。

比如孩子对画面中的小男孩感兴趣，我们可以问：小男孩穿了什么颜色的衣服？小男孩穿了什么样式的鞋子？

等小孩回答完这些基本问题，我们就可进行联想训练了。

小男孩和妈妈说了什么？小男孩在想什么？小男孩手指的是什么？

最后，联想剧情

当看到一个剧情时，不要着急翻页，而是问问孩子，引导孩子思考。

比如，妈妈买了绿豆，泡在了水里，停下来问问孩子：你猜后来发生了什么？

再比如，妈妈一边煮绿豆，一边吃饭，这时绿豆粥溢出来了，停下来问问孩子：你猜猜后来发生了什么？

猜对与否不重要，重要是要鼓励孩子大胆思考，勇敢表达。

阅读的重点不在于听故事，而在于提升孩子的观察，分析，联想，创造表达等综合能力。

03偶像阅读法

如果你的孩子有一些坏毛病，比如，不刷牙，不洗手吃饭等等。而你也是千叮咛万嘱咐，可小孩子就是改变不了，这时就可以运用偶像阅读法。

只要书中的主角作出一些示范，孩子就会模仿，这就是榜样的力量。

这时我们只要找一套这样的绘本，主角是优质的偶像。

看绘本时，我们可以引导孩子，让孩子说出哪些行为是好的，哪些行为是不对的。

除了关注行为习惯，还要关注角色间的对话。

比如，我们可以这样问，宝宝，你看他是如何和老师打招呼的？宝宝，你看他是怎么求助的？宝宝，你看他是怎么道歉的？

关注角色间的对话，有利于培养孩子的情商。

还要关注主角身上的良好品质。

阅读一本书后，我们可以这样问，他身上有哪些的良好品质？引导孩子思考。

写在最后

刘勇赫说：“比起重视阅读，我觉得更需要重视的是儿童。”

阅读不在于看了多少本书，也不在于知道了多少个故事。

阅读的时候，就是要停停，要想想，要说说，要做做。

基于孩子兴趣的基础上，培养孩子的观察力，想象力，表达能力。

有人说：“父母不仅是孩子的起跑线，更是孩子的天花板 。”

为了孩子的未来，不妨从亲子阅读开始学习。