如何用阅读培养核心能力
从小到大，我一直保持着阅读的习惯，但是把一本书翻完并不意味着“读完了”。就拿四大名著来说，自己从头到尾先读一遍后，会把印象深刻的章节再读一遍，总结出它吸引人的地方在哪里。然后，再看看别人对这些问题的看法，比如《红楼梦》中有哪些细思恐极的细节、《西游记》有什么可悲的细节等。接下来，则会产出自己的观点和判断。
在生活中遇到困难的时候，我也会去书中找答案。《论语》是我经常翻阅的，“己所不欲，勿施于人”这句话我们已经听了一百遍了，但是每一次看都会产生新的体会。特别是在你迷茫、困惑的时候，在书中看到这么一句醍醐灌顶的话，阅读的力量便会产生电流般的颤动，把我同自己分开。这时，我会清楚地认识到自己到底是谁，处在什么样的位置，以及我该怎样努力，才能超越自己。
阅读给我的影响就是这样真实和深刻，如今，我每天都带着女儿一起阅读，希望阅读可以温暖陪伴女儿，帮助她解决生活中的难题，培养出来未来所需的各种能力。最近正好在读宋怡慧的《爱读书的孩子，不会变坏》，里面提到的理念正好是我想说的：生活中的所有困惑，书中都有答案。你可以给孩子一台ipad，也要给他一本好书！教育做不到的，就交给阅读。
阅读的确是件好事，或许家长们会想问这几个问题：怎样让孩子爱上阅读？如何给孩子挑选好书？如何引导孩子阅读？现在，我就拿《爱读书的孩子，不会变坏》分享一下自己的经验。
一、给孩子挑什么样的书
身边不少家长觉得凡是经典的书，就是好书，所以只给孩子买经典的书看，或者给孩子买最近比较火的书看。我并不反对给孩子看经典的书，但是选书的指标并不局限于经典书。
在《爱读书的孩子，不会变坏》一书中，作者明确指出：给孩子的选书指标千万不要繁复，越简单、越亲和，孩子才有所依据。通常我给孩子选书，会遵循以下3个指标：
1、有用。有一些书可以拓展孩子的视野，帮助他们提高学习能力或者沟通能力等，这是我给孩子选书时首先要考虑的。
2、有趣。我们大人都还喜欢读有趣的书呢，更别说孩子了。有趣的书读起来，不仅可以放松自己，更重要的是，它能让我们不经意间读到心里去。大家都喜欢有趣的书，然而到底什么样的书才称得上是有趣的呢？拿到一本书后，先看看封面和版式是否是自己喜欢的设计，然后再阅读内容简介、作者简介和编辑推荐，看看是否符合自己的兴趣。最后，看看这本书的内容怎么样，能否给自己带来阅读的乐趣，以及能否找到和作者对话的快乐等。
3、同一个作者的书。孩子喜欢看一个作者写的一本书，他很有可能喜欢看这个作者写的其他书。而且，读同一个作者的书，是引导孩子阅读最好的一个方法。作者随着阅历的增长，创作的作品肯定会有所改变，孩子则会跟着作者的转变在思想上发生潜移默化的变化，更有助于他们去思考和感悟。
补充一点，你也可以让孩子自己去选书，尊重他们选书的权利，有助于培养他们选书的品味，而且也是培养其阅读品味与阅读鉴赏的方式之一！
二、培养孩子的27种能力看哪些书
之前，我对这个问题也很困惑，于是经常去请教身边的朋友看看他们是否有合适的书籍推荐。在《爱读书的孩子，不会变坏》中看到了作者的许多书单推荐后，心里别提有多高兴了。这本书里面作者以师生对话的方式，阐述学生所遇到的困惑和问题，学生读完之后呢，他们还会交流感受和心得，用阅读代替教育的方法帮助他们解决这些问题。整本书27个真实的案例，可供我们参考。每个案例后面，都有相应的书单，非常有价值！
▍关于梦想的书单：
▍关于亲情的书单：
我们可以看到，这样的书单不仅适合孩子看，也可以给我们家长和老师看。
三、读书时遇到的问题
1、读不到心里去。眼睛看着书，脑子里却想着其他事，不容易结束一本书的阅读。侄女经常会出现这样的问题，我总结她读不到心里去的原因是，她觉得书太厚了，要花很长时间读完。所以，说到底还是侄女读书“慢”。针对这一点，我会让表哥督促侄女阅读，时不时的问她读到哪里去了，或者有什么收获。家长要“对症下药”才是。
2、读完后很快就忘记了。《爱读书的孩子，不会变坏》一书中有这么一个故事，孩子们问作者：“学习的意义是什么？”作者想到大江健三郎的《为什么孩子要上学》，有她想告诉学生的答案，于是就把这本书推荐给了学生。学生读完之后，不仅把自己的问题解决掉了，而且还记住了大江健三郎的这本书。把书里面的内容用到生活中去，会让阅读有所沉淀。因此，我们可以通过这样的方法让孩子记住书里面的内容。
3、对书里的内容不感兴趣。这是最普遍的问题，就拿每个孩子都有的字典词典来说，我给小侄女买的字典，她的同学来家里借字典，好几个家长都抱怨说，自己孩子有字典，不知道为什么非要用你家孩子的字典。在孩子对内容不感兴趣时，一定要找到原因。同样是字典，彩色、有配图、同义词反义词对比解释的字典就能引发孩子兴趣。
四、用笔记把读过的书变为精神财富
《如何有效阅读一本书》里，作者着重强调了做笔记这项技能。如果不做笔记的话，回头再回忆起这本书时，里面的精彩句子不记得了，也无法快速找到自己需要的内容，我建议大家做笔记，一是因为可以通过笔记来重拾对这本书的了解，二是因为它可以把你的读书收获沉淀下来，帮助你把阅读融入到生活中去。
侄女刚开始做笔记时，不知道读书笔记该记些什么。在谈如何做笔记之前，我们先来思考下做笔记的目的是什么？笔记最终还是写给自己看的，它是一种与书交流的方式之一，经常翻阅读书笔记，我们也会思考如何利用这些笔记。所以我做笔记的方式，主要就是做关键内容或者精彩句子的摘录，有时候也在旁边附加自己的思考。
当然，你也可以记录下核心的观点或者有道理的地方，凡是能引发你思考的地方，你都可以作为笔记记录下来。
我传几张读书笔记，供大家参考。
《文学回忆录》读书笔记
《畅销的原理》读书笔记
左边是《一个人的村庄》读书笔记，右边是《完全写作指南》的笔记和思考
五、如何让孩子爱上阅读
当别人问我这个问题的时候，我会先问对方一句：“作为家长，你爱读书吗？你每天刷手机的时间多还是读书的时间多，如果刷手机的时间多，你又如何让孩子爱上阅读？”所以呢，要想让孩子爱上阅读，我们自己得先有阅读的好习惯，这样孩子就可以向我们学习“阅读”这件事了。
《爱读书的孩子，不会变坏》这本书里面推荐的这几个方法，我觉得很不错，可以轻松地引领孩子们进入书籍的世界。
1、为孩子布置一个温馨、自在的阅读环境。什么样的环境，营造出什么样的学习场域。最近，我正在和家人商量重新规划自己家的阅读区，打算让阅读的环境成为家里面最温馨、最有气氛的地方。
2、为家人留一笔买书基金：我们家的欲望账号里每年都会储存旅游基金和美食基金，倒是忘了替买书固定留一笔基金。书里面告诉我们，亲子挑书的时刻，也是亲子相互了解彼此阅读喜好的机会。而且，从挑书到买书，就是亲子很好的话题，可以让两代人的心走的更近些。
3、陪孩子一起阅读，当然你也可以营造和孩子聊书的氛围。跟孩子一起阅读，和孩子讨论书里的内容，这和跟孩子讨论课堂上老师讲课的内容差不多。2岁以上的孩子就有这个能力，比如最近跟孩子讨论《不畏风雨》时，孩子清晰的从绘本里感受到面对困苦的态度，并且向我描述了她的感受，这里面固然有绘本作者的艺术感染力，但这也侧面说明在阅读时孩子跟大人一样对书里内容有感知能力。
4、让孩子动手整理自己的书单。不为孩子设限任何文类，从孩子喜欢的书籍开始，尊重他的选择，鼓励他记录自己阅读过的书单，让孩子从书单中培养自己广泛阅读和大量阅读的好习惯。
总的来说，《爱读书的孩子，不会变坏》是一本可参考性极强的书，如果你喜欢阅读或者想通过阅读去教育孩子的话，一定要读读这本书。在这本书中，作者手把手教你培养孩子的阅读习惯，以及教你用阅读去培养孩子的核心能力。作者最后提出的“生活就是阅读”这一观点，不单是把阅读当做生活习惯而已，作者想强调的是让阅读沉淀在生活里面。只有这样，阅读才能真正地将我们改变。
在阅读效率提高以后，下期，我们一起探讨“如何提高阅读速度”。
