我和我的衡星班（二）

从容淡静有坚守

一直欣赏一种性格，安静。细数岁月，翻看史册，真正有成就的人都是那些安静的人。儿时的居里夫人学习时，能几个小时一动不动，陶渊明自述性格“闲静少言”，张衡更是“从容淡静，不好交接俗人”，想要潜下心来研究学问，或者说想在某一领域有所建树，不静无以成，惟静能修身。

基于此，我想我们应该去建立我们的群体性格，从安静的环境开始。理科班，更需要静下心研习题、反思学、静中求突破。

深思妙想踏实地

张衡精神中一个内核“擅长思考”，而每一个理科生都应该在反思中成长，能够举一反三。让思维活跃，思考力走在说话力的前面。

我的学生们基础薄弱，以前的荒废，没有养成良好的学习习惯，只能在高中花大力气纠正，。他们一个最大的问题，就是课堂专注力有限，听着听着就想跑神，效率一低，自然时间不够用，四维更混乱。

所以，我会在讲《张衡传》的过程中，以及平时的文化浸润中，强调张衡的多思善想，潜心科研。

家国精神班会承

一个没有品德的科学家是极为可怕的，所以人立于世，品德为上，而作为一个中国人，家国精神血脉相传。我主要是开专题班会，结合实际，并以张衡的家国情怀为主线，串起班会课，让思想的种子慢慢生发。

有时，会感到效果不明显，但是你做了你讲了你去慢慢浸润了，于你，已然是心静如水，对孩子们来说，也会受益无穷，若朗月在怀。