每个孩子都有一双智慧的‘天眼’

三中有个学生，平时成绩在全校600名左右，初三第2期，突然进步到全校40名内，进步之大让人惊讶。好像突然之间，读书的天眼打开，智慧之神降临，就在某个时间点，一下就明白过来，知道要怎样学习了，成绩有如神助，名次坐火箭直升。

一个学校，成绩冒尖的总是少数，一般成绩的学生居多，作为家长，看到这个一般成绩，心中很急，想尽各种办法：培训，补课，做题等等，不惜代价，也要把孩子的成绩提高上去，但往往收效甚微。（如果补课就能大幅提高成绩，你觉得还会有成绩差的学生吗？）一些家长开始怀疑自己的孩子是不是比别人的孩子笨，甚至有些家长在一番努力之后，不见起色，自己先放弃了，过早的下结论：不是读书的料。

每个小孩都有一双智慧的‘天眼’，只是，有些打开得早，有些打开得晚一些，也有一些长期打不开，家长和老师的责任就是要帮助他们尽早打开这个玄妙的智慧之门。这个这么重要的所谓‘天眼’到底是什么？要怎样去打开它？

孩子的智慧的天眼，说白了，就是一种自主的意识的苏醒，就是懂事了，俗话说：‘穷人的孩子早当家。’一般说，穷人的孩子的天眼打开的更早。孩子能自己主动想一些办法去学习，这个孩子的成绩就差不了，如果孩子的自主的意识没有苏醒，靠老师和家长外力去推，推了数学，语文落下了，推了英语，数学又落下了。成绩好的孩子，一般每门功课都好，就连地理政治这些杂课成绩也好，成绩一般的孩子，门门功课一般，最根本的原因还是：成绩好的孩子他知道怎样去学，他发自内心的主动去寻找学习的方法，掌握这种主动，做其他任何事都不会差。

怎样打开孩子智慧的天眼？这个过程有点像悟道的过程，时机未到，参悟不透，时机一到，恍然大悟。每个孩子智慧的天眼的打开方式，打开时间都不一样。有些孩子不要家长说一句，已经自动打开，有些孩子家长天天唠叨、时时给孩子戴紧箍咒，天眼就是打不开。

有个同学，小学成绩很一般，初中好一点，还是一般，读高中以后，突然开了窍，越读越厉害，越战越勇，一路领先读到博士后。小学和初中比他厉害的后来都不如他。还有个同学，初中成绩班上20名左右，一次期中考试，考试舞弊，得了个第二名，从此学习的天眼打开，成绩再没有跌出前三（2个例子都是绝对真实的）。我们那个时候，家长哪有功夫来管你的什么天眼，你能读就读，不能读就回家种田。哪里像现在的家长天天围着孩子转。

日本作家村上春树，30岁之前默默无闻，开小店做生意，没写过一篇作品，突然有一天，开了写作的天眼，从此一发不可收拾，成了当代日本最著名的作家之一。

孩子智慧的天眼开启的形式多种多样，一件小事、一次考试、一道题、一句话、一本书、一个游戏、甚至一次舞弊，一次打架等等，都有可能触发那个天眼的开关。但不能强求，强求往往不能打开。

这应该是一个水到渠成的过程，就像载花，做好平时的施肥浇水等爱护工作，花开是自然的结果。对孩子做好平时的兴趣培养及引导他主动思考的工作，孩子一天天的长大，总会有打开智慧的天眼的一天，一旦打开，就能取得让他自己也惊讶的进步：原来我也这么厉害。

打开智慧的天眼还不是最重要的，最有价值的部分还是打开天眼的这个过程，这个过程让小孩终身受益，人生是一个漫长的学习过程，长大后还有非常多的东西要学的，能找到正确学习方法的能力才是最重要的，从这一点说，晚一点打开也许比早早打开更有利后面的发展。