争章创星见文雅

      “争章创星活动”在我们班级已扎根、开花并初见果实。班级全体老师共同引导，鼓励班里的孩子争创“博雅小院士”最高荣誉称号。孩子从挣一张学子星开始，自觉做好一次值日，努力专心听讲，热心助人，弯弯腰捡起一片废纸……每得一张学子星就付出一份用心，每付出一份积极的用心，就增长一份聪明和文雅。

      班里孩子有了争创“博雅小院士”的动力，在学习上，有了劲头，添了兴趣。“数子十过，不如奖子一功。”接到老师卡的同学，就像获得了宝贝，一脸的高兴和自豪，继续努力的决心鼓舞着再次付出的心，也激励着其他同伴。班里专心看书的同学因为星卡的魅力多起来；因为卡的吸引力，不用老师吩咐擦墙壁、整理教室的孩子而出现了；因为要集卡，书写工整的要求不用老师再三强调；因为要挣卡，很多孩子课堂上小手争先恐后的举过头顶……

        一张张星卡浸润着孩子的积极进取的热情，积极学习的正能量通过星卡在班级传递，懒散的孩子少了，用纪律约束自己的孩子多了；贪玩的孩子少了，爱看书的孩子多了；打架骂人的孩子藏起来了尾巴，友好互助的孩子涌现了……文雅的举动像花香一样弥漫着班级，熏陶着孩子，文雅的气质将很快在孩子身上形成，学生文雅个性发展已在进行。