带学生玩过家家

昨天校长交给我一个任务，有一个孩子貌似抑郁很严重，胆子很小，夜里睡不着觉，勉强睡着，醒来也很早，有轻微自残表现。父母也带她去去过两个医院，检查结果是要吃要控制。

班主任很担心孩子出事，一直把孩子带在身边，心里很着急。求助于校长，校长找到了我。

上大课间，孩子带来了。我和她语言交流了10分钟左右，了解了大致情况：父母离异10来年了，一直跟爷爷奶奶一起生活。

父亲和母亲分别各自成家，父亲和后妈没有孩子，母亲和后爸又有了两个孩子。

据孩子描述，最喜欢呆在爷爷奶奶家，爸爸和妈妈家，哪家都不想去。什么都不感兴趣，什么都不愿意做，话也懒得说。拿出纸的笔，想让她描述一些心理的想法， 她说没想法。

后来把她带到沙盘旁边，让她先把所有前面同学摆的场景全部回归原位，让她自己重新设置一下自己喜欢的场景。

20分钟不到，她告诉我，任务完成。

按从远到近的场景，她告诉我：比较偏远的，简单的房子，是爷爷奶奶的家。爷爷奶奶家附近有一个带刀的勇士在守卫着她们，她特别告诉我“你看他带着刀子在。”

然后介绍后妈和亲爸的生活，后妈趾高气扬的站在那，爸爸抱着头蹲在地上，后妈旁边有一碗，一个酒杯，再旁边是ktv，“后妈除了吃喝就是玩”。

我问，你放的这两个人显示后妈比较凶，是吧？

她回答“是的，经常吵我爸爸。”后妈自己有两个孩子，她有时候“打我们”，“所以你不喜欢去爸爸和后妈的家”。“是的，我一点也不喜欢去。”

接着介绍亲妈和后爸，她安排的是两个人楼在一起跳舞。前面是花园，旁边两小孩，后面还是花园和比较漂亮的房子。我问“妈妈对你好吗？”“嗯”。“那后爸对你好吗？”“也很好。”“那你喜欢去他们家吗？”“也不喜欢”。“为什么不喜欢？”“不知道。”

接下来旁边是四个人围着一张桌子吃饭，我问她“这四个人是谁啊？”“爷爷，奶奶，我，还有妈妈。”

我瞬间明白了，她心目中想的几个人，爷爷奶奶和妈妈，她想这几个人一直在她身边。

图中的天使本来是站在两家父母中间，在我的指引下，让她拿到了她身边，和爷爷奶奶妈妈一起。

并告诉她，“这个天使就是你的班主任，她会帮助你的，帮助你走出困境。”这个时候她的脸上泛起了红晕，看到了一丝笑容。

一节课时间很快，让孩子先回教室，接下来准备和班主任一起，和孩子的母亲多交流，让孩子母亲多花时间来帮助孩子了。