从兴成长到心成长，谱写教育传奇诗篇

从2001年参加工作到现在，一晃又快20年了，作为一名农村小学的教师，无论是上课时间还是假期，很多时候自己是无法自由支配时间的，而今年这个假期更是一个炎热空前绝后，也是一个收获满满快乐而忙碌的假期。因为我有幸参加了2019年兴成长计划一一互联网教育与课程改革的培训，这真是一次从兴成长到心成长的历程， 让我真正体会到学习的快乐，见识的短浅，知道每一个教师要坚持，要团结，要充分利用互联网，那么早晚有一天，你会成为夜空中那颗最亮的星星。

2019年兴成长计划历时一个多月，共七节课，第一节邱校长的《小学校•强教育•大学习》，第二节《小老师带你走进全新课堂》，第三节罗书记的《给每一个孩子一颗温暖的心》，第四节《未来学校离我们有多远》，第五节《夜空中有颗最亮的星》，第六节《阳光课堂的秘密》，第七节《从兴成长到心成长一一每个人都可成为传奇》。听了这几堂精彩的课后，我谈谈自己的一些感受和看法。

一、我们到底怎样培养学生的创新能力？一讲到创新，我又想到当年美国发生的事件：一名家长状告幼儿园教师，薇拉剥夺了孩子的想象力。因为她的女儿在认识0之前，可以把0说成太阳、苹果、足球、鸡蛋之类的圆形东西，然而，在幼儿园教她认识0之后，露丝便失去了这种想象力，这位母亲要求幼儿园对这种后果负责，赔偿她的女儿精神伤残费1000美元，其他家长、律师都不赞成她的做法。但三个月后，此案的结果出人意料一一该园败诉。无独有偶，第一节课便听了邱校长到芬兰访问时，一个校长带他去参观了一间高级教室，这间教室只有30多平方米，学校不做任何布置，里面摆满了孩子们的作品，都是孩子们的创意，邱校长把它叫做空无教室，里面装满了孩子们的天性和梦想。这空无教室的后面有很多值得我们教师思考的东西，邱校长后来写了一篇文章叫《差距还是差异》。这也让我想到中国教育学会名誉会长顾明远写的一篇文章《剖析中国教育六大弊端》，传统的东西好的要继承，但从1949年以后，以凯洛夫教育理论为基础的教育模式还是有点过时了，别的学校我们无法改变，但至少要在我们学校尽力维护孩子们的天性，利用课堂，利用课外活动兴趣小组培养孩子们的创新能力。

二、“联合起来才能干大事”，这是青椒计划的发起人国务院参事汤敏在给彩虹花的发起人时朝莉老师发奖时说的话，每一个人都是平凡的，或者说每一个人对世界来说都是微尘，但几十个人，几个学校的人，几十个学校的人团结起来，就会变成一股巨大的力量，李家堡的老师就是这样做的，他们取得了巨大的成功。如果我们乡每个老师每个学期录一节优质课，全乡180多个小学教师，一年下来就是360多节课，我们的村小就有了太多的教学资源，村小就不用担心找不到老师上课了。

没有无缘无故的成功，那是无数个白天黑夜努力的结果，我们还是相信一万个小时理论，相信七年理论，

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如果我们每天都努力地去研究学生，去打开孩子们爱学习的窗口，不断地修炼，不断地付出，那么总有一天，你会成为夜空中那颗最闪亮的星。我们一定要让我们学校的教师团结起来，让他们成为夜空中一群闪耀的星。

用心去做，把每一件事都做好，做透，做深，做踏实，坚持做十年，我们的学校也会成为贵州的“凉水井”。