四季之美

一.激趣导入

      法国著名雕塑家罗丹有一句名言：读——“生活中不缺少美，而缺少一双会发现的眼睛！”这节课就让我们带着一双会发现的眼睛，继续走进清少纳言的优美散文《四季之美》，齐读课题。

二.整体感知

    四季之美，各美其美。每个季节都有它独特迷人的风景，在作者眼里：“春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。”作者就是这样按照春、夏、秋、冬四季的顺序给我们描绘了一幅幅生动的画卷，再来读一读。春天最美是“黎明～～贴板书）那她笔下的四季，究竟有着怎样的韵味呢，我们一起进入文中细品。

三、自主学习

    学习任务：

    1.默读课文，用“—”勾画出每个季节描写的景物及特点关键词句，批注感受。（3分钟）

    2.在文中选择一种让你最喜欢的季节组内分享交流。（5分钟）

    3.小组上台分享汇报，下面的同学认真倾听，相机补充。

    汇报时可以借助“这样的句式”：我最喜欢的季节是…… 。这里描绘的景物有……;写出了……特点；我的感受是………。 

三、分享汇报

      第一组：

四、课堂小结

      四时景物皆成趣，在作者眼里，一切都那么灵动有趣，正所谓一切景语皆情语，这些都记录在她的《枕草子》中，感兴趣的课后可以读一读。那么，孩子们在你的眼里什么，四季最美是什么呢？你一定有很多话想说。

五、作业

      课后完成一段“我为四季代言”的小练笔吧。

    要求：仿照课文的写法选自己最喜欢的一个季节的某种景致，写一段话，写出动态之美。