2020-12-18

教育随想

什么是教育？教育的本质 是什么？什么是教育的初心？这是小到每一个个体的人，大到国家民族，人类群体都要拷问的问题。

只有人才有教育的行为，有了教育的行为，就有了教育的思考，人的教育与生俱来，与人类同在。古今中外，无数先贤圣哲都有论及。答案却千差万别。

我不想抽象教育的概念，这个理论工作交给理论专家好了。我仅谈教育的初心，教育的初心我认为是育人。所以教育的核心是树人。所以教育的本质是唤醒。教育要唤醒三个意识。即人的意识、习惯的意识，责任意识。

人的意识是教育的起点与中心。这是教育的本质。所有的教育出发点与落脚点都始于人，而终于人。而人首先是独立的个体，然后才有群体与团队。所以受教育者不是父母的试验品，也不能是老师的试验品。

习惯意识，即教育就是让人逐渐养成习惯，习惯由外到内持续坚持自成生发。这需要由外在环境影响约束，更需要内在自我主动自律。而后者起决定作用。所以习惯的养成首先在于习惯意识的生成。

责任意识，即人所独有的意识，人与动物的区别之一，就是人有思想，有思想，就能思考个体与群体的关系。就在于有群体责任意识。

由此看来，三者既相辅相成，又相互关联。构成教育的核心。