跟孩子们唠唠嗑

亲爱的同学们，大家好！

时隔四个月的相见，只有一瞬间的欢喜。为什么是这么说呢？因为这份欢喜被上课铃响后的吵闹声打破了，也许是在家待的时间太久了，忘记了在课堂上最基本的纪律性，也许是同学们之间几个月没见了，有太多的话想说。

总之吵闹声让人不由得生气，但毕竟是刚开学，我忍着怒气，努力平复自己的心情。莫生气，别人生气我不气，气出病来无人替。没事，慢慢来，一点点引导孩子们适应学校生活、走进课堂生活。

早读期间，看着个别调皮的男生，或东张西望，或昏昏欲睡。我喊了两个同学拿着课本上讲台，让他们分别抄写了《关雎》《蒹葭》两首诗，对，你没有听错是抄写！八年级的学生很多成绩下滑得很厉害，尤其是过了这么漫长的一个寒假，我不敢抱太大期望，所以决定从抄写开始抓起。最后抄写《关雎》的人抄对了，抄写《蒹葭》的人连题目都抄错了。于是，我转身准备单独写一下这两个字，提醒大家。可就在我写了一个“草”字头的时候我就听到了下面的嗡嗡声了。我写了不到两个字的功夫，声音愈来愈大，跟菜市场一样吵闹。我实在忍不住吼了一句，“都吵吵啥，老师还没写俩字呢都热闹成这样了，看看一个个都浮躁的！”班里瞬间安静了下来，仿佛也很给面子。于是在这短暂的安静中，我们简单梳理了一下，这两篇诗词。能明显感觉得出来，在家听网课记笔记并把重点问题背下来的人反应很快，但是忧伤的是，这部分人很少。可是，我们不怕，只要从现在做起，集中精力，加足马力，把该背的知识点背牢固，该学的基础知识学扎实，亡羊补牢，为时不晚！

今天，趁让大家写作文的时间，我也想写一番对大家说的话。第一节给同学们简单地交代了写作注意事项后，我也着手准备写。可是，教室里的嗡嗡声还是不断，说一次，安静几分钟。仿佛他们沉浸在自己的世界里，我的说教只是横刀夺爱一样。我又找了积极能干的同学协助维持纪律，你们也慢慢安静了下来。我也接着认真记录，思路也一下子打开了，想说的话如洪水泄阀一样，不可遏止。窗外的风也送来阵阵凉意，舒服可人。

可是好景不长，教室里又出现了细小的嗡嗡声，还是那几个爱说话的学生，尤其是靠窗的学生，此时此刻我只想告诉你们，“保持安静是对其他想要的同学的一种尊重，也是对教室的尊重。”

尊重他人也是尊重自己，试想一下，如果你在公共交通上音乐外放是不是很吵人，公交上的小孩不讲道理的大哭大闹声会不会让你心烦意乱？当你在图书馆学习时，突然有人大声说话会不会很烦人？ 当你在安心写作业的时候，弟弟妹妹来吵你会不会让你很不爽？所有这些打扰别人的行为，都是让人不舒服的行为。

让人不舒服的行为你要不要做呢？你是想要成为绅士，还是想要成为让人不舒服甚至是讨厌的人？

保持安静，是对别人最基本的尊重。不是一天两天培养起来的，但是可以慢慢养成的。当你在课堂上想说闲话的时候，问问自己这样做与公交车上吵闹的小孩儿有何区别，幼不幼稚。当你想说闲话的时候，问问自己这样做会不会让人不喜欢，是不是一个成熟的青少年应有的行为？

啰里啰嗦地说了这么多，还是想要提醒大家，我们要把失去的时间抢回来，分秒必争，向优秀的人看齐，想想上课的时候怎么更快地融入课堂氛围，而不是天天浑浑噩噩的，打瞌睡说闲话。