习惯的力量，一起写吧的影响

从参加教育行走写作到现在已有十个月之久，还有几天就够300天了。2021年8月的教育行走夏令营活动，给我们精神的洗礼以及对我们现在生活教育的影响，都是非常明显的，一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远，这可能就是学习共同体的力量吧，参加教育行走写作，我最大的收获就是我在鼓励自己，让每天的写作变得有意义，让每天都过得有意义。

一、让写作成为习惯

从参加新世纪小学数学活动中认识了蒋铭国老师，或者说只是在一个群当中，谈不上认识，只是知道名字罢了，可能是优秀的人自带光芒，让我注意到了他，后来蒋老师在群里发了一个挑战“教育行走，一起写吧”打卡的二维码，我就参加了，后续又参加了线上的一系列活动，担任主持人，并且担任了二群的组织委员，也进行了线上的分享活动。每一次的活动对自己来说都是挑战。直到现在，每天的小打卡，蒋老师都会给我点赞，非常地感谢，感觉被人关注，这是一件多么幸福的事情。

还记得在那段时间里，刘霞辉老师带领大家举行了Ted线上分享活动，每一个周六的晚上，会有一个教育主题，有三位老师进行分享，有一位嘉宾进行点评。想一想，如果没有平时的积累，怎么可能就在有活动的时候积极参与，如果没有读书的沉淀，怎么可能为大家分享几千字的文稿呢？每位进行分享的老师都是爱好写作的，所以说，冰冻三尺非一日之寒，只有腹有诗书才能气自华，才能够具有文化的底蕴。

参加挑战写作，我觉得写什么不重要，关键要写，如果有特殊的事情，就去记录一下，其实平平常常的，也能够在文字当中流露出真情。如果实在没有什么记录的，那么就去看一看书，张老师的书也买了好几本，也写了一些读书笔记。看一看如何提升自己的专业素养和综合能力的书，看一看关于历史的书籍。书看得多了，自然也就有话说了，当你知识储备量比较多的时候，也能够站在学生面前侃侃而谈。我的每月主题打卡有8次被评为精华文章，感觉真的是很大的收获。我不仅自己在写，也在班级发起21天挑战写作打卡活动，第二季已经完美收官，我会给同学们每天的精品文点评，还把每一季的精品文制作成电子画册，给同学留念。我想要作一名有影响力的老师，就从身边能够影响到的人开始吧！也许我们在某一瞬间给孩子点亮一盏心灯，但是对他们来说可能会受益终生。

二、相信相信的力量

有人说我们要相信光的力量，相信相信的力量，可能就是自我效能。也许我不知道我的写作会带给我什么，但是我期待它从量变到质变，就在去年11月份，教育信息化提升2.0的工程启动，我们学校所有的人都在忙忙碌碌地提交作业。最初，我为自己选的三个微能力点，去翻看各种的资料参考，所以我提交自己的微能力作业用了很久的时间。我在学校里边，既不是2.0提升工程的小组组长，也不是其中的技术指导人员，可是有一天学校的主任找到我，让我和他一起准备汇报2.0信息化的案例。那是榆树市的线上会议，每个学校有半个小时的时间，准备的时间只有一天半，因为当时主任没有给我看文件的要求，就让我自己准备，所以我的案例分享有点拔高，用指导人员的话来说，有点类似于开会培训，不像是一个基础教师能达到的层次。但是每个学校只有半个小时的时间，我和主任进行了分享，对我来说就是一次挑战，不管结果如何，毕竟我是敢于参与了，这可能就是相信相信的力量，在冥冥之中帮助我吧。也许有的人只看到了，为什么会让我去进行分享，但是又有多少人能够看到我无数个忙忙碌碌的深夜呢？也许能够被挑选出来进行分享，就是对我最好的回报，每一份的辛苦付出都一定不会被辜负的。当时主任找我的时候，我只是有些许的犹豫，就接下来这个任务。因为机会与责任并存，如果这次你不接，那么下一次领导就不会找你，如果你觉得不行，那么领导就认为你，真的不行。今年五月份，学校汇报信息技术提升2.0工程，我的微课被报送为优秀案例。

三、构建学习共同体

参加了“教育行走，一起写吧”，在许多的伙伴们的简书当中，能够看出日常教学的一些点点滴滴，比如教育机智，教学设计，听课，评课等。并且会有许多的教师大咖为我们分享他们的经验，更是让我们备受启迪。目前我们学校正在努力推广2.0信息教育提升工程，可以说也是构建了一个学习的共同体。2022年的线上教学，也许都我们来说并不是一件陌生的事情，但是对于每一位老师来说都是一次信息技术再次学习和提升的机会。我只是一名村小的老师，因为我的孩子和我的班级都是六年级，因为我俩讲课和听课起冲突， 所以我想把自己班级的孩子挂在孩子班级的名下，可是当孩子的班主任邀请我讲语文课的时候，我便欣然接受了。 就在线上授课的第二周学校领导就来听课，我准备了两天的那节课——《汤姆索亚历险记》，后来还参加榆树市的线上教学比赛，还进入了复赛。线上的培训学习，我总是如约而至，当然为了交每天的打卡作业，我也会写一些培育记录，有一次，我的同学就在我们同学群里说，在百度里找到了我的听课记录，我知道那是我简书发布的结果，这也是我和大家共同学习，各自成长的结果。

四、来日方长

在TED分享活动当中，我当时的目标是简书文字达到100万，但是到目前为止，才只有70万字。每天码字500，我是努力争取达到1000字，有人说在100万字之前都是心中的碎碎念，但是能够坚持这100万字的碎碎念，我觉得也是一件比较令人欣慰的事情。因为坚持和素养是学习成功的两大要素。但是能够坚持，就是最好的素养。坚持就是成功最基本的要求，把简单的事情做好，把简单的事情坚持下去，相信相信的力量，未来一定不会亏待你。我因为教育2.0信息提升的工作还有线上教学，错过了很多的学习机会，但是只要学，就永远不会晚的。把我们的事情分割成一段，一段地去完成。既不为难自己，也不轻易放弃，这可能就是作为一个教师，最良好的心态吧！

五、关于家庭教育

每一个教师她不单纯只是一个教师，她还是一个家庭的一份子。在张老师分享的点点滴滴当中，我觉得他是非常看重教师家庭孩子教育的这一块。每一个家庭的孩子，或多或少都会成为家长的痛点所在。我不愿意接受孩子的平庸，孩子也非常反感我的唠叨和墨迹，我在努力地学习各种的教育理论，企图影响他，可是他却为我的付出视而不见。不愿看到孩子平庸，这一点可能是我心中最大的痛点。一个孩子，他不喜欢写字，所以我可能会让他多读书，可能会多尝试与他进行交流，因为不甘心接受孩子的平庸，所以让我变得异常的焦虑。我在努力改善这个毛病，张老师的教育点点滴滴，也是让自己先做出最大的改变，然后再去影响孩子。毕竟有人说，如果连你自己的孩子你都教不好，你怎么有资格去教别人的孩子？努力做好自己，再去影响孩子，接收孩子的一切，因为孩子是用来陪伴的，而不是实现你的目标的工具。很遗憾没有勇气参加读书分享和课程学习，我还需要继续修炼，让自己变强大。

道生一，一生二，二生三，三生万物，我们在教学中努力让他们学习更多的知识，有的时候，我们往往忽略了教育的本质，回归教育的本质是素质教育，因为所有的东西到了最后，能够留存在学生生命当中的只有素质，万物最终还要归于本质的。随着课改的到来，以德育人，实现核心素养，如何教给学生自己解决问题的能力，这给我们很多的教师又提出了要求。学习，我们一直在路上，相信只要坚持，只要决心去做，每一份辛勤付出都一定不会被辜负！感谢教育行走的平台，读书是输入，写作才是有效的输出，只有参与进来，才是真正的成长。第二季打卡挑战300天完美收官，期待下一季挑战开始，我还会一如既往的追随。