做好班级管理工作，离不开“巧”方法，也离不开“笨”方法全国知名班

半路接差班乱班，带班第一招就是：守。

守住几个时间点

比如早读课老师还没有进班前，但是大部分学生已经到班了，这是抄作业和吵吵闹闹的时间点；

比如预备铃声已经响了，但是任课老师还没有进班的时候，这是桌面凌乱、学生心还没有定下来正吵吵闹闹说闲话的时候；

比如眼保健操的时候，比如自习课的时候，尤其是没啥作业的时候或者作业不会做的时候；

比如个别掌控不住班级纪律的老师上课的时候……那就去班级兜兜呗，常常在这些时间点盯盯，不用大吼大叫喊安静或者训斥，安安静静地在那里，本身就是一个强烈的暗示。渐渐地学生就知道我的习惯了。

我对这些学生说：以前种种，都已经过去，我只在乎你的现在。

守的目的是让班级从凌乱不安中安定下来。

很多老师新接一个班级，或者半路接手一个差班乱班，都急着赶紧抓成绩，心急吃了热豆腐，教师心里火烧火燎，学生那头也被班主任新官上任的三把火搞得烟熏火燎，心乱如麻。这样反而适得其反。

我新接一个班级，更多思考的是如何让这个班级的人心宁静安定下来，宁静方能致远。