有输入才有输出

21天训练营已经开始两周了，群里面伙伴们的分享，让我大开眼界，高手在民间，真的是千真万确！我在这两周，就有些不知道写什么了，这个时候，就理解了老师在课程中说道，写作会倒逼阅读，当不知道写什么的时候，就是需要去开始主动的阅读了。

最近几年，阅读量确实是非常之少，让写自己读过三遍的书，我想了一下，很惭愧，竟然找不出来！

有了孩子之后，家中最多的就是绘本了，跟着孩子，读了不少的绘本。但真正去研读，去分析吸收的，还真的少之又少。在给孩子读过的绘本中，我反复读过三遍的，印象最深的，是一本英文绘本：《we are going on a bear hunt》 。因为要做这本书的读书活动，所以反复的读过了很多遍。

国外的绘本夸张幽默，朗朗上口，画面感和故事性十足，用这个绘本来带活动，英文零基础的孩子也会很快的进入状态。从表演方面来切入，猎熊的过程中，每经过一个场景，都有不同的象声词，不同的动作，这些词汇，对于孩子来说，是非常有趣的，他们愿意和老师一起，不厌其烦的来做动作，来表演。这样的故事，表演过一遍后，孩子对故事有了基本的理解，就可以在随后的时间里，随时把故事音频做为磨耳朵素材，给孩子来播放，一周左右，很多孩子就会开始输出，基础好的孩子就可以绘声绘色的表演了。

初级的英文绘本的选择，大部分都是这样的模式，重复性强，有韵律节奏，孩子可以很快的重复输出。做为写作的新人，也要和孩子们学习一样，多输入一些自己感兴趣的，有趣的资料，都练习，多模仿，慢慢开始模仿式的输出，到后期创造性的输出。

从今天开始，拿起书，认真阅读，大量输入，慢慢成长。