【语文助学】说明文如何“写之有序”
在本单元的阅读任务完成后，我们还要试着写一篇顺序合理的说明文。
“写作实践”三项：
1.以“我的小天地”为话题，写一个片段；重点在空间顺序的安排；
2.选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。重在实物说明时的逻辑顺序的安排。
3.以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，不少于600字。重在事理说明时逻辑顺序的安排。 这三项无论选择哪一个，核心问题都是怎样写出顺序合理的说明文。
这一问题如何破解？ 我的建议如下：
一、写前——未雨绸缪
1.认识中有“序”：认真阅读“写作实践”前的辅导性文字，把说明之序及其基础知识，尤其是逻辑顺序的特征、分类建构成自己的知识。认识到说明对象对说明顺序的决定性作用。
2.课文中识“序”：我们至少要把前面四课文中的说明顺序弄清楚：
《大自然的语言》的说明顺序为逻辑顺序：第一部分：说明物候学研究的对象；第二部分：以具体事例说明物候学对农业生产的重要性；第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。
《恐龙无处不有》的说明顺序为逻辑顺序(从现象到本质)。行文思路：发现问题——找出答案——得出结论。发现问题：南极发现恐龙化石,恐龙并不适应南极气候 ,它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 ,提出大陆板块构造理论 ,“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活 ,后来“泛大陆”又相互分离 , 所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。得出结论：恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。
《被压扁的沙子》的说明顺序是逻辑顺序，说明对象为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。文章的写作思路如下：全文分四部分： 第一部分为第1段，引出说明对象；第二部分为2-6段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义；第三部分为7-11段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据；第四部分为12-17段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。
《时间的脚印》采用了逻辑顺序。文章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。对于这个问题，作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。
3. 回忆中知“序 ” ：
①时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。先发生的先写，后发生的后写，说明的内容与事物的发展过程相一致，显得清晰自然。多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序 ；
②空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。任何事物都有它的构造，而构造总有各个组成部分。每个组成部分都在一定的方位上占据一定的空间。说明事物的时候，依据构成部分的顺序来写，或者从外到里，或者从上到下，或者从左到右，或者从前到后……这就是空间顺序，也叫方位顺序。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
4.构思中定“序”
①确定说明对象 确定说明对象是前提。
比如“写作实践”一： 以“我的小天地”为话题，写一个片段。 在这个话题下，我们首先要确定具体写哪个“小天地”，是自己的卧室，还是自己的座位，还是自己经常做锻炼的操场？ 说明对象确定好后，就以说明对象为标题，进行下一步构思。
②列出说明内容： 明确说明对象后，我们要需要说明的内容，全部列出来。比如写作实践二“选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。重在实物说明时的逻辑顺序的安排”。 比如我确定选择“我的手机”作为说明对象。那么我们需要说明哪些内容呢？ 我们可以确定：我的手机的外观、颜色、大小、品牌、功能、使用方法、保护措施等等都应该成为说明的内容。而“购买经历、使用中的苦和乐”应该是记叙的内容，不应涉及过多，最好不写，以保障说明的主体地位。 ③确定说明顺序 对于列出的说明内容，我们再进行一次合理排序，以读者明白清楚地理解为目的，遵循各种说明顺序的要求。
比如要写下列内容： 我的手机的颜色、大小、品牌、功能、使用方法、保护措施等等。 我们可以按照由表及里、从主到次的顺序这样排： 大小、颜色、品牌、功能、使用、保护措施。
二、写时——循序前行
古人云“袖手于前，始能疾书于后”。经过上面认真准备，写时在顺序上循序行文即可。并不是太难。 需要注意的是：别任意超出构思胡乱自由发挥。
三、写后——推敲成文
能不能写出“写之有序”的说明文，还有最后一步，就是检查验看，构思有没有得到有效落实。我们可以把写好的草稿和构思对照，发现不合理处，做出调整。就可写出顺序合理的说明文。
