学习有感

学习是一种生活态度，也是一种价值观，是由内而外成长的生发，这种感知只有践行者自喜。近半年的学习收获甚大，简而盖之是用“三新三不三观点”来总结一下。

三新，即为三个刷新

1、刷新认知世界：通过宏达的宇宙观，长时间尺度的梳理，重新认识了这个宇宙和世界万物，从一个具象的自我，到一个大同的同我，刷新认知像获得新生一样清凉。

2、刷新认知自己：我即是我，也不是我。正可谓你不知道你,所以你是你,如果你知道了你,你就不是你了一样，这是一种认知升级，一种境界跃迁，一种醒悟。自我成长莫过于自己获得内心更多的醒悟与更宽广的视野。

3、刷新认知无知：人类把自己标榜为世界的主人，殊不知我们恰恰是被物演规定的一环。时常纠结于我们能支配什么，重要的是我们被什么所支配。习惯性的确知状态狭隘又封闭，只有无知状态才能诱导出更大有知，突破“未知之墙”需建立“无知”的知识观念。

三不，即不焦虑、不表面、不纠结

1、不焦虑：当你明白万物之定律，当透彻生存存境，自然无焦可虑，心里装有世界而非焦，自然清静当不虑。不聚焦具象的结果，而反观整体发展规律的时候，结果数你最清楚，随之而来的就是从容与淡定。

2、不表面：现象和表面都只是信息的呈现，就像浪花和海浪都不能代表大海一样，浪花和波浪都是在大海的表面翻滚，真正的大海却在底部静止不动。我们所看到的事物都是假象，企业运转不良是表面，本质因要看清楚。我们人的感知被感知通道受限，感知是为最基本的生存所设定的，而我们的各种价值判断和决策判断是受我们思维底层观念驱动。感知的都是表面的，不能全知，所以不能表面。

3、不纠结：整个学习过程就是一个升维的过程，在哲学本质思维的追问下，着眼大局不拘泥于当下，大局观、长时间系上诸多问题自有治愈，正如维特根斯坦所说：一旦新的思维方式建立起来，许多旧问题就会自动消失。万事万物都有底层的简一律，不要局限于现在和主流，不要追寻什么是不变的，不变是表面是短暂的，要问未来将会如何变化。不但不纠结反而增加几分笃定。

三观，即规定观，本质观，衍存观

1、规定观：我们看见世界呈现的表态包括我们人类，像是无自主的自然演化，其实都是被规定过的，人的所有行为及思想都是被规定过的，所以我们的一切都是主观行为。你以为你很正确，客观，错，你被概念规定，你被文化规定，你被知识规定，你被心知规定，你被组织所规定等等，从来就没有真实过。虽然都是错的，但是都是有效的。重要的不是你能支配什么，而是被什么所支配。人被无形的一切所支配，只是万物演化中的一个末端物种而已。

2、本质观：整个古希腊人都承认世界是一个假象，所看所听所闻所触都不真，古希腊人就是带着这种对知识观念无知的观念，开始了各种哲学追问，从而延伸出了整个科学世界，科学世界不就是在寻找各种事物发展的规律吗？哲学是科学之母，哲科思维就是本质思维。学习到底学的是什么，不是信息，不是知识，是整顿信息知识的能力，是思想整顿，是在利用本质思维架构起来的思维模型，这才叫学习。本质观及其重要。

3、衍存观：自奇点爆炸诞生宇宙万物一直都处在衍化存在态，宇宙万物的演化从未停止，由于我们人类寿命是一个极小尺度，所以不足以感受大尺度的衍化路径。万物衍化，社会衍化，所有的一切都在动态里，以前不变的动态周期长，当下变化的周期变短了，变化是永远不变的规律，从宇宙演化到人类认知变化，衍化存在才是实际存在，当如企业犯懒，想过几年舒适享受日子，结果定是温水煮青蛙。

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