时时处处是“培训”

      昨天下午学习结束，大进修的领导孙主任加我微信。今天在微信中跟我说：你有时间把你这几天培训的感受给我说一说。几天的语文学科学习怎么样？老师们更喜欢哪一种学习？为什么？对于咱的培训，有没有什么建议。他说“我想把培训工作做好”。

      这就是我母校的老师！这就是我老师的做事态度！他又给我上了一课。于是，我把我这几天学习的感想原原本本地汇报给他。怕自己的感受不够有代表性，又征求了几位老师的意见。以下是我的感受:

      我这几天坐公交车直达进修学校，在车上认识了一个蒋庄的老师，她这几天早上五点多起床，骑电动车跑到另一个村子等车，六点就坐上蒋庄到县里的车了。到县城后小跑赶公交车才能按时到会学习。下午结束更是打跑儿，总是怕赶不上回家的最后一班车。她不是正式老师，不用要学分，但是即使家里有事她也不耽误一晌。她说天天包班教课，家里孩子小，没有时间学习，就怕教不好自己庄的小孩儿们。咱的学习管报车票、管饭还能学到东西，她感觉很好，数学英语她还学。

        还有带着孙子孙女从新乡跑来学习的老教师，还有几年就退休了但是学习总是坐前排，听得最认真。

        几天学习下来我特别感动，愿意学习的老师还是很多的。咱局里的统筹安排、咱学校的组织服务都是无微不至的，真的很感谢！

        我征求了部分参与学习的老师的想法，截图在上。

      我也是这个想法，今年安排的就挺好的。大学教授毕竟见得多，带着老师们长长见识、开阔开阔眼界，知道今后的发展方向。

        从去年开始，一改教材，老师们都是在问新课文咋教。他们更多的是需要例子，需要讲课老师用备课上课的实例来手把手教。第二天的课就是手把手教老师们怎么备课、怎么上课的。陈老师一看就是这方面的专家，老师们学到很多。

      前两天的纪律都非常好。至于昨天的讲座下面老师说话声音大，我感觉是因为一些不愿意学习的、前两天没有到的老师为了填表，不得不坐在会场等填表，下午会场人数激增，学不进的人就说话。再一个，昨天的内容可能离老师们比较远，贾老师所说的不写教案、不考试等问题都是老师们天天都得做，而且怨声载道的，很容易引起老师们话题的内容，所以老师在下面讨论声音很大。而且“评价”方面的内容可能老师们不太关注。再一个，老师讲的他们的学生、家长都是一等一优秀的，很多实例对于农村老师，感觉不可能做到，可能引不起共鸣。

      但是我个人感觉听贾老师的课，我还是很有收获的，也带给我很多思考。也悟到了老师们更喜欢“接地气”的。大家还是更喜欢实例、事例。从实例中提炼出理论，再把理论融入实例。大处着眼、小处入手，这样的讲座更容易引起老师们的共鸣。