把教育当作一种信仰

把教育当作一种信仰

文/恒

如果我问大家，你们有信仰吗？可能有的老师都会说，有啊，我们信仰共产主义，（更多的老师可能会笑吧，你懂的）那我接着问，除了信仰共产主义之外，你们还信仰什么呢？恐怕多数老师都会沉默，很可能您会发现，原来我们没有信仰…没有信仰好不好呢？没感觉？…其实大家多数没想过这个问题，那么如果我们把教育事业当作一种信仰会怎么样呢？

新中国成立后，我国绝大多数人都没有了信仰，对比西方国家普遍信仰基督教天主教等现状，不知道是我们的幸还是不幸。其实我觉得人还是有点信仰的好，至于为什么，我也没想好，就是觉得很多宗教的教义都是劝人向善，对人们的道德养成有着非常重要的作用。现在我国国民的道德滑坡状况严重，或许与宗教信仰的缺失有关吧。

我觉得我们传统的儒家思想在某种程度上也可以称为宗教，可是现在儒家思想在我们身上几乎看不到了，反而在日韩等国却可以找到昔日中国的影子，在台胞身上也可以看到。这对我们来说真的是一种遗憾。

有了信仰对我们的生活和工作将有莫大的帮助，她可以给我们带来巨大的精神力量。教师如果把教育当作一种信仰，用一种虔诚的宗教情怀来做教育，相信定会取得非凡的成就。

著名的教育家李镇西校长（李校长一直很谦虚，不喜欢这个称呼，他认为自己做的还远远不够，但是相对于大多数平凡的教育者来说，无疑他是可以称得上教育家的），印象中李校长曾经用宗教情怀评价过两个人，一位是前苏联的伟大教育家苏霍姆林斯基，另一位是杜郎口中学的校长崔其生先生，（也许把他们二位放在一起很不合适）他们两位都把教育作为自己一生的事业。苏霍姆林斯基把自己的一生都献给了教育事业，他所取得的成就已经获得了世界范围的认可。而崔其生先生的杜郎口模式也曾经轰动全国，虽然目前有很多的质疑和争议，但是我觉得能够质疑和争议本身就是实力的体现，就有值得我们学习的地方。崔其生先生无疑是热爱教育事业的，他凭着自己对教育事业的虔诚之心，排除万难、历经艰辛开创了杜郎口模式，从而一鸣惊人，获得了巨大的成功。可见，把教育事业当作一种信仰将会对我们的教学工作起着巨大的推动作用。

目前，不少教师的教育激情正在慢慢褪去，曾经的豪言壮志也已慢慢消融，这种情况如果继续蔓延下去，必定会影响我们教育事业的发展。而如果我们可以真正的把教育当作一种信仰，这样就可以帮助我们永葆教育激情。有了这种激情，我们就会有坚持改革和实践创新的动力。我们的教育事业就会焕发新的生机与活力，我们的教育辉煌也大可期待…

注：今天特别累，写的比较乱，没有条理，以后会慢慢修改