尊重的是行为，管教的是行为

《用尊重成就孩子的一生》读书笔记

上一篇分享了老师对孩子的尊重，今天分享家长对孩子的尊重。

与中国父母不觉得孩子有什么个人意志不同的是，美国人认为孩子再小也是独立的个体，要尊重他的想法。

本书作者分享了他参加一个大学副校长兼一个大系系主任在家里举办的盛大宴会的所见所闻。宴会开始之前，这位男主人与几个教授在高谈阔论，其三岁多的儿子跑来找他，他立马与客人说失陪，蹲在儿子面前询问儿子有什么事，原来是儿子的玩具盖子打不开，来寻求爸爸的帮助。

在高朋满座的场合，孩子一件无关紧要的小事让爸爸帮忙，爸爸立即把注意力放在孩子身上，把孩子的事当头等大事来办，这个场景给作者留下了深刻的印象。

美国人对孩子的尊重还体现在其他细微具体的生活小事上，如大人和孩子说话都会蹲下来和孩子平视；到别人家做客，主人拿零食给孩子吃，孩子自己决定拿不拿、吃不吃，中国孩子一般要等父母发话才动手，孩子看父母的脸色行事往往成为孩子是否懂事的指标。中国父母大多认为：孩子懂什么，当然要听父母的。

而美国父母愿意了解孩子的真实感受，遇到问题会和孩子和颜悦色的沟通，一起寻找解决问题的办法。作者在美国生活近二十年，从来没有见过一个美国家长拿自己的孩子和别的孩子比较，说“不争气”“没出息”等诋毁孩子自尊心的话。

在生活上，美国父母要孩子学会自己的事情自己做，这也是尊重孩子的体现，因为相信孩子有能力处理自己的事情。孩子一直在被尊重的环境中成长，他自然而然就会自尊自爱，同时也给予他人以尊重。

有人曾质疑美国父母对孩子的尊重是否会导致孩子疏于管教，事实上尊重和管教是两回事，尊重的是孩子的人格，管教的是孩子的行为，二者并不矛盾。

你仔细观察不难发现，孩子们受到了应有尊重后能够形成良好的人格和素养，他们待人友善，懂礼貌，心态阳光，独立意识强，和人打交道时大方得体。