阅读笔记63

03-如婷

#20210911《审美有没有高低》阅读总结#11/21

知行三问

【1.印象深刻内容】

我不知道你们从哪儿看来的这句：审美没有高低之分。这种话只有害了你的职业生涯，绝对无益。

说到审美教育，我们现在的教育体系下，没有关于基础审美的课堂真的是有重大的缺失，连英语这种不是人人最终用得上的技能，都花了一个学生的三分之一的精力去学了，而对生活影响更大的基础能力，我们却不懂。哪怕像生理卫生这种课一样，讲个一两节课，都起码让小孩子们懂得什么是美和丑。

可能说过去我们条件不允许，但是现在我国经济的情况，是允许的了，而且也是必须的了。

例如把停留在40年前审美水平的校服改一改，让它们看起来更符合当下的审美，例如把课本的配图换一换，请一些高水平的插画师去重绘一下。这些都是潜移默化地提高国民审美水平的方式。

任何一个可以成为职业的事情，都是有高低之分，不存在模糊之词可以糊弄过去。

如果有这种可能，那就只能是关于宗教了，不存在你的神比我的神更牛逼，因为每一个教徒心中的神，都是最牛逼。

【2.感悟】

门主果然是三观太正了，以前我觉很喜欢乔布斯，是因为他提出人们的审美是可以被教育的，他做最有美感的设计，就是为了审美普及，让大家来就他的美感，那么他的设计就会占领用户心智。

同样，审美是有高低之分的，这也是我们设计师存在的意义，帮人们打造高审美的空间，能生活的更舒适更美好。

也很赞同门主的审美普及的具体做法，果然很有想法。