小括号的引入

早上共读新课标时，信阳的真真老师分享的一个细节，让我收获不小。

她提到，数学核心素养中提到的“三会”，一定要落到实处。会用数学眼光观察，会用数学思维思考，会用数学语言表达，数学根植于生活，又服务于生活。

特别是他讲到小括号的学习时，用生活中经常发生的事情作为情境导入，比如取奶茶店买奶茶。

拿100元钱去奶茶店买奶茶，买了一杯草莓味的奶茶，又买了一份薯条，还剩下多少钱？

问题解决方案，可以用100逐个去减；当然还可以打包，把奶茶和薯条打包算出总钱，再用100减去一共花的钱，就是剩下的。

这第二种方案，那个打包其实不就是一个小括号的作用吗？用小括号，改变了运算顺序，有时候可以使运算更简单。

这样，通过具体的生活情景，把抽象的数学知识给消化吸收掉，不失为一种非常不错的方式。为智慧的史老师点赞！

外甥今日结婚，昨晚回老家住。忘记带课标，今天早上起来漫步在乡村天地间，伴着蝈蝈和蛐蛐的鸣叫声，参加了一次特别的晨间共读，真是别有一番风味。