育儿手记136|育儿路上的柳暗花明又一村

昨天不是说到，女儿明明说好了上琴课，后面又临时反悔的事情嘛,有时候生活真的像是要跟你开玩笑一样，来各种各样的幺蛾子，让生活变成了一个个不得不接受的挑战。

我的家庭教育导师，晓雨老师今天又给我来了一个语音电话，问下女儿情况怎么样了？

她说，通过昨天和孩子沟通后，孩子已经慢慢接受了，她并不是讨厌小提琴，只是在练琴的过程中遇到了挑战，也面对了来自老师，家长的压力，所以接下来，需要我们做父母的去引导下一步计划。

说到这里，下一步计划，还真没有，我以为要给孩子时间，让她慢慢去想通。不过老师和我说，孩子的卡点问题已经解决了，下一步就是要趁热打铁，赶紧制定行动计划，不然这么拖下去，就像一壶水刚烧开，就又凉下去了。

因此，我和老公商量了一下，看看怎么给孩子引导。如果要问孩子，下一步行动计划该怎么办，她作为这么小的孩子，也想不出来，只能我们做家长的提供一些选择，让她去选。

这时候，我又想起了正面管教里面提到的，有限的选择。在引导孩子朝着我们想要的方向去选择的时候，我们要给孩子有限的选择。

可是要给孩子什么有限的选择呢？我问老公，老公说一时也想不到，这一等，就等到了晚上开家庭会议的时候。

女儿一听要开家庭会议，情绪又很抵抗，她认为我们又要针对她来说教了，不想参加家庭会议，皱着眉头，气哼哼地坐在桌子对面。

我提出，女儿这次不肯去上课，主要是因为周五晚睡得太晚了，周六起床就九点钟了，担心没时间写作业，很焦虑，就不肯去上课。其实女儿对于数学作业太多还是有点担心的，不知道自己能不能写完，所以执拗地不肯去了。

我说，如果女儿提前一小时写作业，那还是有时间可以去写的。女儿说是因为自己做噩梦了，不敢起床，所以跑到我床上睡觉，我九点钟起，她就也跟着九点钟起了。

我明确跟她说，周末真的想睡一下懒觉，因为平时都要跟着她早起，周末真的起不来，再怎么说，我现在也是一个怀孕六个月的孕妇啊，想睡一下懒觉，希望女儿能满足。

老公听了，灵机一动，从钱包里拿出一张平安符，送给女儿，说把它放在枕头下面，以后做噩梦害怕的时候，就摸摸它，就会有神灵保佑了，也不用担心害怕了。

女儿脸上对抗的情绪缓和了下来，问她爸爸，“真的有用吗”

“当然有用啦，这可是我当年和你们一起去武当山的时候求的符呢！”还真是，这张符，已经求了有两年多了吧，老公一直把它放在钱包里随身带着，现在，送给了女儿。

其实，老公还是很关心女儿的，就是平时太吝于表达了，以至于我都认为他不喜欢孩子，也不大爱孩子，看来，以前是没有给他这个机会，他动手的机会，都被婆婆抢去了。

女儿接下来态度就好多了，这时候，老公就开始跟她谈下一步。

问她，需不需要我们和小提琴老师去沟通，因为老师那边，和小孩互动可能不太好，虽然她的小提琴技术比较好，可是对于教学来说，不太会互动，教学效果就会不那么好。

女儿点点头，同意我们去跟小提琴老师谈一谈，这样一来，把她害怕被老师责骂的心态也解决了。然后孩子爸爸继续引导，那下一周我们就要开始去上课了，小提琴课和乐理课都要去上了。女儿沉默着答应了。

我们还给她找了一些名人例子，达芬奇，是一个大画家，他的小提琴也能给他带来很多灵感，她自己也说，说袁隆平，他的小提琴也拉得很好，我们鼓励女儿不要放弃。

女儿终于答应不放弃，下周继续去上课。本来约好的下周朋友家入伙去吃饭，我们也答应她，去参加入伙吃饭，晚上就先不去排练，以后没约会的日子就去排练，她也同意了。

就这样，把她所有的顾虑打消后，女儿终于同意了继续练习小提琴。

这件事情，终于得到妥善解决了。在这个过程中，首先是要获得孩子的共鸣，引导她跨过这道坎，这一步，晓雨老师已经帮我们做了，接下来，就是要给孩子足够的认同，给她安全感，让她放下因为不肯练琴带来的后果，所产生的的不好的影响，这部分由我们来解决，等她获得足够的安全感后，再去引导她进行有限的选择。

多亏了我一直没有放弃家庭教育的学习，一直跟老师保持联系，也感恩老师给我们家的引领，其实，在家庭教育的过程中，任何问题都是可以得到妥善解决的，就看我们有没有这个水平和这种认知。

惟有学习才能让我们获得这种认知啊！