蓄水

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以前教给学生一滴水，老师要准备一杯水，现在教给学生一滴水 ，需要一池水。这一池水怎么来？需要去蓄。 是班主任，就要准备班主任方面的知识；是任课老师，就要准备任课老师应该储备的知识。如果你既是班主任又是任课老师，那你水池里面的水就更丰盈了。

我就是二者兼得。 为了做好班主任，让班里的孩子各个方面都做得很好。 我尝试了很多方法：有成功，也有失败。所以有时间我就买一些班主任相关的书籍，目的就是给我挖的水池蓄水。

选好班干部是我担任班主任这个角色时尝试的一个方面，以前是我根据成绩任命的。 确实他们的成绩很棒，也能在学习方面起到模范带头作用，但有些方面仅仅是学习是不够的。比如体育委员，虽然你的学习成绩排在前面，但你的体育不能起到榜样作用，那你当体育委员 ，有一些体育好的孩子可能就会不服气，不服你管，这样就会事倍功半办。

还有文艺委员，不会唱歌、跳舞，不能在文艺汇演节目上发挥作用，仅仅成绩好也是说不过去的。宣传委员，因为你不会画不会设计板报，那你当宣传委员指挥一些会画的、会设计的学生，也让人不能心服口服。

所以要改变自己的策略，多看一些有经验的班主任怎样选择班干部的方法，用在自己的班上，随时调整，直到他们能成为老师的左膀右臂。

经过在一些书本上取经，最终想了一个方法，就是毛遂自荐加推荐的方法。 孩子们可以根据自己的特长推荐自己成为班干部，其他孩子也可以推荐能胜任的人，二者兼得，最终选出符合的班干部人选。

把早读课充分利用起来，是我担任语文老师尝试的一个方面。 早上是朗读的黄金时间，部分学生因为家长上班早，吃完早饭就提前来到学校，有的时候任课老师还没到场，这段时间应该怎么办？如果处理不好，很可能会造成学生之间的矛盾：不学习在教室疯狂打闹。

我想到了让语文课代表领读诗歌的方法， 让这一段时间充分利用起来：既熏陶了孩子们的语文素养，又巧妙地避免了矛盾的发生。 两全其美。

想好了方法，那么读什么样的书才能让这一活动持续进行呢？我在暑假学习了一个晨诵课的方法。 于是买来符合孩子们读的晨诵书， 让语文课代表每天早上稍微来早一点，放下书包，开始领读。

一首首优美的现代诗歌，在孩子们的书声琅琅中响彻教室。 乱跑的学生没有了，找不到早读任务的孩子也安静下来了，查纪律的孩子一走到门口就听到了读书声，根本不需要进来检查了，任课老师来晚一点也没关系，教室里纪律很好，领导也不会说什么了。

以上只是我作为班主任和任课老师尝试的冰山一角， 要想把班级带好，让孩子们学到知识，每天开心快乐，健康成长，绝不是一两个方面就可以做到的。

我这个“大水池”，还需要四面八方，各个方面的水管向里面蓄水才行。 没有源源不断的活水，就不能激活池里的鱼儿， 何谈成为大鱼呢！