知识描述：

分析阅读的第二个阶段。就是要找出一本书到底在说什么。全是作者使用的关键字与作者达成共识。从最重要的句子中抓出作者的主要主旨。找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，已明白作者的主张。确定作者已经解决啦，写问题还有哪些未解决？在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。如果能够按照这几个规则来阅读的话，那么相信你对这本书已经有一个非常全面的了解。

知识联想：

在阅读一本书的时候，要能够准确的透过字面意思理解作者。想要传达的意思到底是什么？就是与作者达成共识。不要。因为语言的原因而产生误解误读。找出作者的中心句，并且通过这些中心句去找出它的全文主旨。能够。从作者的这些论述当中去。梳理出作者他写作的行文结构。最为重要的一点是能够，通过阅读明确作者他已经解决了哪些问题，哪些是未解决的？而这一点是？我以前在浴缸中很少。取关住着很多时候读一本书，好像不是就读了，能够掌握多少就掌握多少，并没有特别清晰的站在全局的角度去看这本书作者，他到底解决了些问题，还有哪些是未解决？当然这一个规则应该说是只能够适用于实用类书籍。如果是，文艺类书籍，那就。不适合啦！我以为书籍有的时候就想诗歌散文作者，他只是在耍了一种情感，甚至是一种情绪状态。那你想要从他的诗歌或者散文当中去看出作者解决了什么实际生活问题。那就只能是徒劳。

经历联想：

以前在阅读一本书的时候，很多时候都是稀里糊涂的。并没有可以去思索过坐着他的什么架构。坐着他的。重新论述点以及分论点。也没有去想过作者，他想透过这本书到底解决一个什么问题？哪些问题是他已经解决了，哪些是他没有解决的。因为我并没有采用科学的方法去读。并没有真正的完全发挥我的阅读主动性。不带脑子去阅读，是一个常见的现象。这也是一个不好的现象。这是一种假学习。白白浪费时间。自我安慰我读了很多书。但实际上一点能力的增长都没有。要想在短期内暴力突破某个方面的技能。最好的办法应该是，短期内集中精读。这个方面的书籍，或者去学习这个方面的课程。不要追求数量，而首先应该关注质量。阅读专业书籍，应该前期是精读，后期是泛读。只有这样才能够做到事半功倍。

行动启发：

今天的知识卡片给我一个启发就是。在阅读的时候一定要做笔记。一定要去梳理出关键词、关键句，分论点和中心论点。一定要去思索作者，他本来想解决什么问题，但他哪些问题是没有解决的。