天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
（上图是斯坦福大学唯一直属的幼儿园，Bing Nursing School，创办于20世纪60年代，承载了美国教育部、幼教协会的很多重大课题，是全美把学术研究和学前教育融合的最好的幼儿园之一）
白天是灿烂笑容天使，晚上是小脾气不断的“恶魔”？
No，都是天使，只是天使也有脾气，天使更需要陪伴，而陪伴不是迎合，既需要鼓励，更需要批评。
这是我今天提笔，毫不犹豫地，直觉顿现的，第一段话！
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
白天在他半夜做梦都想爬起来去上学的斯坦福幼儿园里，用他的话讲“爸爸，这是我的领地，领地里有他好多的好朋友。”我问他，“那你有多少好朋友”他说“爸爸，我有两个好朋友，对，两个一百个好朋友”。还没说完，他自己的笑声就抢过来，眼睛也绽放着笑容。我望着美丽的天空，不知是阳光绽放了他们灿烂的笑脸，还是笑脸绽放了灿烂阳光！
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
昨天还要特别感谢他的老师，Jess，一个有着8年preschool经验的老师，也是斯坦福幼儿园的学前领域研究的学科带头人。哈哈，还记得一个月前第一次和她见面时，那种说话的干练，和发型的青春，让我一下想起了原来成都团队一个优秀的扛把子式的女干将。我是上周接到她的邮件，询问我是否有兴趣和她交流一下孩子的情况。通常老师和夏校孩子的交流，只对九月份也在这里继续上学的家长，但是她在信中提到觉得孩子在园里特别可爱，所以非常愿意和我交流。
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
我其实也有此意，正想借孩子的机会和老师好好交流，不只是孩子的表现，还有他们如何把积木、粘土、音乐、水、沙子这六个元素神奇融合，如何给孩子连续不断、又有新的变化的体验，并融入到教育中…
一个多小时的交流，的确让我很受益。先是孩子的表现，“孩子他融入这里非常快，尽管语言对他是一个挑战，但他很快不只是想说yes，和no，他在用自己的表情、动作、中英文在试图，并大胆地，表达他的回应，他的观点” 。我很开心听到她这么说、特别是她强调了大胆。“richard，我们注意到这点，也想了解他平时在家里、周末的表现…” 我思忖了一下，回应她“我想，这也许和我们父母在不断鼓励他运动，倾听他表达，鼓励他不断尝试新的，有关” 其实作为一个教育者和爸爸双重角色，我一直在孩子身上实践自己的教育观，就是想培养他面对新的、陌生的、环境和人，可以最快的适应，融合，找到他自己的领地和朋友。
当然，交流不只是验证我的教育观。我其实特别想了解他们如何允许孩子自由在教室和院子里走动，自由选择他们想玩的六种元素和场景，并可以随时按照他们自身注意力和兴趣，切换场景和主题。（补充一下，他们一个班36人，六个老师，是一个大教室，大教室外有自己九亩地的院子），而我们国内的幼儿园，我所看到的，几乎都是一个班所有的20到30多个孩子，要求整齐划一做一件事，然后每天上下午都有课程表，而这里根本没有什么课程表，只是蓝天、白云、自由的教室，天马行空的院子，哈哈还有积木、粘土、音乐、绘画、水和沙子六大元素。
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
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天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
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“请问，你们如何在孩子自由地玩，自由地使用六大元素，自由地切换中给孩子以教育的功能，如何评估孩子的成长呢？”
她笑了笑，回答到“…………”（哈哈，此处我故意省去很多字，因为太精彩了，我会单独整理，个别分享，哈哈，就看哪位朋友圈的看官感兴趣了。
最后，当然少不了，热情相邀，邀请她下半年到国内给我们幼教领域的教师和园长做培训。当然，她也被毕姥爷作为教育者和爸爸双重角色的“教育苦旅”，还有独树一帜的足球、诗歌、舞蹈教育观打动，愉快地接受了我的邀请。
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
一切都是那么美妙，说了这么多，貌似孩子一切都看上去很好像个天使，貌似我这个爸爸做的很应手，其实呢，真不然，今晚带着孩子和朋友家的孩子（9岁是哥哥）一起去运动，他的表现，就让我和他一直“斗争”，哈哈，从阳光灿烂、夏日当头，一直到凉风嗖嗖、夕阳西下、华灯都上……
事情是这样的，刚开始踢球热身时，他表现得还不错，带球和助跑射门都有长进（此处感谢他的教练原中国女足队长周指导），我正在夸奖他时。他连续三次带球跑，到朋友家哥哥面前，此时哥哥正在低头系鞋带。他瞄了一下，顿时笑了起来，后来我回忆起来（这小子当时一定是怪笑、坏笑”，然后距离七八米，一脚踢过去。其实，平时他四岁孩子的脚力和脚法，是踢不到、也不准的。不过今晚，他却着着实实地踢到了哥哥低下去系鞋带的头（尽管力量经过草上磕磕绊绊的递减，已经很弱）
哥哥一愣，但没有说话，接着去整鞋。我却怒了
“你怎么这样，哥哥在系鞋带，你这样是偷袭，是不允许的，快道歉！”他倔强地头一扬，硬硬地说“我不道歉，我没有踢他头，就是踢球。”
“不道歉，爸爸就踢一脚，让你知道故意被人踢的感觉”
“就不，我能躲，你踢不到
我忍无可忍，此时一样气坏鼻子的心情也省略几行字。终于下脚，尽管有所控制，其实力量对他来讲还是比较大地，踢到了他上身。顿时，他愣了一下，眼圈泛红，想哭又止住了，“哼，我不疼” 但又特别委屈地，很幽怨地，看着我，然后自己坐在地上
其实，那一刻，我也很心疼。我不知道此时如果是社会上所谓的早教专家会教育我怎么做。但作为男人，我必须踢他一脚，让他知道痛。
他还是倔强地坚持着，不认错。当然，他自觉委屈地哭了。
我也没有退步，此时没有理论和方法指导我，只是我做人的原则支撑我，让我坚决也不妥协也“你不道歉，我就带哥哥玩了，一个不懂尊重他人的人，就不会有朋友，除非你向哥哥道歉”
果然，我和九岁的哥哥两个人自己有声有色地玩起来，尽管我总是偷偷斜望他。希望他能道歉加入进来。他还是倔强着坐着。
大概又僵持了十分钟。此时，我告诉自己必需给孩子一个台阶，不然都是失败者。于是，我对喊道“现在给你最后一个机会，你如果再不道歉，我和哥哥就准备收拾球，不带你，去别的地方玩了” 他似乎动摇了，但还不松口。于是，我故意把球踢到靠近他的地方，他看着球，犹豫了一下，终于站起来了，捡到球，大脚向哥哥踢去，仿佛瞬间刚才什么都没发生。
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
此时，我也没再强调道歉，先让他们互动，指导了他们踢了十分钟，直到天完全黑下来。我特意集合总结今晚训练，先是表扬他今天带球和射门有进步，但是，关键是这个但是，我批评了他趁着不不注意偷袭的做法。告诉他只有道歉，赢得别人谅解，他才会有朋友。
他似乎的确知道自己错了，拉着哥哥的手“sorry，哥哥，我错了”这一刻，我的心悬了快半小时才放下来。“对，道歉，改正，你们还会是好朋友”
看到父亲认同了，他拉着哥哥手，一溜烟牵手跑去荡秋千的地方高兴地玩耍！
天使还是……？对话斯坦福幼儿园——毕姥爷硅谷暑期练娃记（七）
我今天的文章在他们回家后，我独自坐在这里用手机码字也快写完了。
我最后想表达的是，真正的教育者，是一定必须要体验、要浸润、要有同理心的，这点其实很多平凡但细心的爸爸妈妈比社会上很多所谓教育“专家”都强得太多。
写到这，准备开车去健身房，开始自己的夜间训练了！
