寻找育人契机
2021-05-25 本文已影响0人
吉珊艳
读郭学萍老师著作《接手新班》，摘抄文字：
沉默的夹竹桃
默默
初夏。
午后。
经过一段喧嚣的路程，来到一座被遗忘的荷塘。
浓烟一样的绿柳笼罩在荷塘四周，暗香浮动。
是的，我在一片葱绿中看到了几株夹竹桃。它们静静地立在荷塘的一隅，或白，或红，全然不去理会夏蝉的聒噪。默默地开，默默地谢。
在这个被很多人遗忘的角落，夹竹桃为自己构筑了一个玄妙的空间，沉默地守护着自己最美的季节，让这份美丽远离尘嚣。
（出于六年级孩子之手）
读郭学萍老师著作《接手新班》，摘抄文字：
沉默的夹竹桃
默默
初夏。
午后。
经过一段喧嚣的路程，来到一座被遗忘的荷塘。
浓烟一样的绿柳笼罩在荷塘四周，暗香浮动。
是的，我在一片葱绿中看到了几株夹竹桃。它们静静地立在荷塘的一隅，或白，或红，全然不去理会夏蝉的聒噪。默默地开，默默地谢。
在这个被很多人遗忘的角落，夹竹桃为自己构筑了一个玄妙的空间，沉默地守护着自己最美的季节，让这份美丽远离尘嚣。
（出于六年级孩子之手）
