写 | 如何培养孩子顿悟的能力？
你有没有发现，很多日常中我们经常会说起的词，往往会在某个一瞬间顿悟，然后你才真正懂得它的意思？
比如，珍惜。
那天几个不常见的朋友都聚集到了我家。虽然韩在合肥，姚就在南京，但是因为各种原因，我们还是变成了“不常见的朋友”。然而相聚后的几个小时，最多只有一两天的时间后，也是因为各种原因，工作，考驾照......我们又回到了各自的生活。就在送她们走的那一瞬间，脑中的记忆好像时空错乱一般，让我看到了未来的我与她们，一次次短暂地相见与离别，而次数，屈指可数。就是那一刻，我觉得我才算真正理解了珍惜这个词。
像这样经常被说起却很少人真正懂得的词和事情有很多，掌握越多，人就会活得越睿智。
然而今天的话题不是介绍这些词，而是讲一下怎样让孩子更早更多更正确地去“顿悟”。
- 有目的有方法地重复
如果一种语言中从未出现过某个词，那这个词所表达的概念也通常不会被说这门语言的人所理解。
同样，如果一个孩子从来没有接触过这个词，那何谈顿悟。所以父母要做的是，持续以言传身教地方式让你希望他理解的词出现在他的生活里。
曾经在朋友圈里看到过一位妈妈说，“孩子今天玩水的时候自言自语地唱起了广播里每天重复的英文歌曲，这是她第一次唱这首歌，还挺像那么回事儿，突然感觉教育好像就是这样，不断努力浇水施肥，然后静待花开。”
而以身作则的重复示范所起到的作用比之言传有过之而无不及。
- 广泛而系统地阅读
从古至今，每一代人都在积累着智慧，伟大的人会逝去，而伟大的思想和智慧却可以借由书本传递下来。
其实一个人的生活范围很小，即便你的日常交通工具是飞机，你接触的环境和人也是有限的，为了突破环境带来的局限性，广泛的阅读必不可少。
进行广泛阅读的孩子，不仅可以体会来自四面八方知识的碰撞，还更有机会形成系统的思考体系，思考与顿悟的相互促进，会让孩子一生受益无穷。
其实国外的孩子不止在阅读中，在学校的课堂上也在不断地接受思考体系养成的教育，这点是我们缺乏的，那我们就要靠阅读去补充。
- 带ta去行万里路
读万卷书，行万里路，接触广袤世界的途径不止一种。
老一辈的人总会说，现在的孩子啊，比以前的孩子要聪明很多。
生活里，我们也会发现，从小就游历过很多地方的人，为人做事总会更成熟些。
前段时间播放的《爸爸去哪儿》，吴尊接到一个任务，要帮当地农民做农活，可是拿到任务卡的吴尊一头雾水地问工作人员“农活是什么意思？”
生活优裕的吴尊没有接触过农活，甚至可能连这个词都没有见过，自然不知道什么意思，可是参加完这期活动，自然就学到了。
- 培养独立思考的能力
独立思考虽然放在最后，但它却是一切的根。读过不少书，去过了不少地方，重复的遍数也不算少，但是如果孩子没有独立思考的能力，那效果就要大打折扣了。
也就是说“独立思考”可能是第一个最有必要给孩子灌输的概念了。
在最开始的时候，需要家长带领着孩子思考，随着思考方法的掌握，慢慢孩子就可以自己独立思考了。
有了独立思考的能力，那其实所有的这些都是一个闭环。读书，思考，不明白了，再去读书；旅行，思考，不明白了，再出去看看。就是这样，循环往复，生生不息。
