父母走心养育，孩子开心合作——（亲子公益课堂进社区）

星期五下午，歆然教育的走心养育公益课走进洋湖街道，让越来越多的家庭有机会接触到走心养育。

父母走心养育，孩子开心合作——（亲子公益课堂进社区）

走心养育的重点不是关于怎么养育孩子，重点是如何让我们的心重回温暖，柔软，敏感，爱，心回到孩童般的状态，却拥有成人的智慧。

我们在养育孩子的过程中，每天都在迎接新的挑战，妈妈是这个世界上最难的工作，孩子在不断的长大，我们也在面临不同的挑战，而走心养育，与孩子心与心的连接，却能让孩子因为心理的重要性和归属感被满足，而让关系越来越亲密。

生而为人，0—100岁，都会有两大需求，我们基于重要性和归属感，会为了满足这两大需要做任何的事情，也会为避免这个需求不被满足而做任何事情，生活不会总是一帆风顺，世界也不为取悦你而来，生而为人，我们总想要趋乐避苦。但是，趋乐避苦的过程却是人类让自己深陷痛苦的过程。

当父母过于功利的培养孩子，只关注孩子事情做得怎么样，长期忽视孩子的需求，孩子会越来越觉得生命没有价值，没有意义 ，发展成空心病。很多生命正在经历着极度的痛苦，而父母全然不知，有些孩子甚至走极端，放弃生命，父母不走心，孩子就空心。所以走心养育真的迫在眉睫。

孩子会因为重要性和归属感不被满足，基于气馁发展出四种行为。

最初会基于气馁的寻求关注，孩子在小的时候，会帮妈妈拿拖鞋，倒水，表现得像一个小暖男，把自己在学校取得好的成绩给妈妈看，可是，我们的爸爸妈妈都很忙，很不耐烦的把孩子推开，这个时候孩子更加觉得不重要了。孩子就会发展出第二个行为，权利斗争。

父母走心养育，孩子开心合作——（亲子公益课堂进社区）

这个时候，我们要孩子吃饭，她说不要，我们要孩子穿衣服，不穿，孩子就到了第二个阶段，孩子发展到这个阶段的时候，父母更加觉得这孩子怎么回事，这孩子怎么这么不可理喻，父母会对孩子的行为起反应，想要去制服孩子，在这个过程中，孩子更加觉得爸爸妈妈不爱我，更加觉得自己不重要了，就会去到第三阶段报复。

很多家长不明白为什么孩子总是和我对着干，父母想要孩子成绩好，孩子偏偏考试挂科，父母想要孩子上学，孩子偏偏不去，似乎是做什么能够让爸爸妈妈难过，他就偏偏去干，好像就是在说，如果我不把你搞痛，你就不知道我有多痛。

孩子发展到这个阶段的时候，其实她所有想做的就只是在呼唤父母的爱，孩子的一切行为都在呼唤父母的爱，可是父母没有经过专业的训练，理解不了。只会加大力度去制服孩子。这样更加让孩子感觉到不重要了，于是就去到了第四个阶段自我放弃。

这个阶段的孩子抑郁了，哪里也不去了，父母也到了完全不知所措，无力又无助的阶段，当然，如果父母有意愿自己成长，不管处于什么阶段，只要爸爸妈妈能够用心的去陪伴孩子，可以透过关系的修复，再重新回到亲密无间的关系中。

父母走心养育，孩子开心合作——（亲子公益课堂进社区）

在生活中，父母与孩子互动的过程中，用心的去感受孩子，孩子会觉得自己被看见，被接纳和允许，内在的不舒服有机会去流动，痛苦因为妈妈的陪伴而消融，孩子又回到活蹦乱跳，成为妈妈的小暖男。

而如果我们非常功利的只关注孩子取得的结果，孩子会觉得，自己是不能已自己本来的样子被妈妈爱的，内心越来越气馁，走向抑郁，到这个时候，妈妈真的是无力又无助，妈妈能做的就是持续的去成长自己，把所有放在外面的注意力收回来，面对当我们面对这样的孩子时，自己内心的挫败感，无力感，当然没有经过专业的训练很难做到，所以，需要有一个这样的环境，这样的团体，一个有觉知的老师带领。

让家长解脱，让孩子绽放，走心养育，刻不容缓，开启一种不一样的生活方式，训练自己的觉察。让孩子成为我们的镜子，帮助我们照出自己内在的信念。