学习方法论之一

一月份给自己安排的任务是学习实践“学习方法论”。

为什么呢？

首先，我非常认同罗振宇老师提出的“终身学习”的观点。

然后，这个时代越来越模糊的学科知识，我们不一定要用那个领域的，而海量般的知识我们也不可能全部学的完。

到用的时候，怎么能快速学习到位，能学以致用呢？

那就是方法论了。

也就是学习技巧。

为什么在智力相差不大的情况下，有人是学霸，有人拼命努力就是学不好呢？

本人对努力而不得体会相当深刻。因为上学那会儿刻苦读书，成绩却上不去，还落个头疼的毛病。长期的挫败感严重打击了我的自信。

后来，在“阿何有话说”的公众号上看到号主也称自己上学努力学习却无成就，后来，找到相应的学习方法才使自己的成绩突飞猛进，后来者居上。

像这样的例子倒也不少。

今天我要重点熟悉学习的方法论是“得到”上的两节内容，提出者是严伯钧，也是妥妥的学霸一枚。

1.二元学习法，二元即为同领域的两大不同流派的两座高峰标杆。

它的理论是，首先，“人类的任何领域，它的顶级高手，都会因为追求某种风格到了极致而受到瞩目。他们会被后来的追随者谈论、模仿、发扬，这个领域大量的智力资源和创造力资源都会围绕这座高峰展开。所以，了解一座高峰这个点，其实就抓住了这个领域的一个面，所以学习的效率很高。

但更重要的是第二个方面。

既然一个高峰，是把某种风格发挥到极致的产物，那它就一定是个极端，不是全貌。那这个领域，和它不太搭调的智力资源和创造力资源怎么表达自己呢，怎么找到自己的根基和源头呢？

它们就必须要找到另一个高峰，另一个在风格上区别很明显的高峰，再围绕它来谈论、模仿、发扬，它也会形成一个点，带动一大片。”

我认为所谓“二元”只是个概数，一个领域不会只有两座高峰标杆。要用这个学习方法得有一些基础知识，还要有一个包容的心态。你还要能找到这些高峰标杆。

在那篇文章的留言评论里，我截取了三段留言，都是对我认知有更广维度拓展的。

学习方法论之一
学习方法论之一 学习方法论之一

理论上的东西，我以前的学习方法就是记笔记，背。

信奉老师说的“好记性不如烂笔头”，但是记笔记对我的弊端就是：懒于思考，懒于实践。

是一种学习上的下策。

最好的学习是学以致用，知行合一，像罗老师说的，让知识穿过你的身体。

能对知识举重若轻，深入浅出的解析表达。通过它们看透世界，人性的复杂。

让自己活的通透。