我眼中的即墨28中

孤陋寡闻的我来到即墨后才知道有一个全国有名的即墨二十八中，“自下而上”“德智一体”“和谐互助”为其课改的三大亮点。

我眼中的即墨28中

一、课改的源渊

通过今天一天的走进校园，聆听了28中校长和主任们的报告，让我对28中有了一个整体的认知。学雷锋是学校坚持多年的传统，石老师将活动搬到了室内，当在班内询问有谁想当雷锋之星时，有30多个学生举手，老师问能不能再找几个徒弟帮着做，并且明确当师傅的职责，除了周六走进社区学雷锋，在学校还要检查徒弟的作业、学习走神提示、课下大声喧哗提示、丢垃圾提示、学校一日常规提示等。可是家长不理解，就把石老师给告了，当李志刚校长了解了事情的来龙去脉就想到课堂、想到学习互助，于是一拍两合，就有了后来多次修改的“和谐互助课堂”师友结对学习。

二、我对和谐互助课堂的理解

如果把28中的课改比喻成一颗大树，源于学校的优良传统学雷锋活动，才有了“和谐互助课堂”，所以雷锋精神是根基；通过和谐互助的方式呈现出来，所以和谐互助是枝干；它的课堂模式是“五步十环”，学习方式是师友结对，采用捆绑式评价，从而达到师师、生生、师生“互助共进”这些都是大树的硕果。

我眼中的即墨28中

三、难忘的人、事、物

李校长是一个富有教育情怀的校长，是一位做大教育的教育人。他说他正在践行“用制度管人，用流程做事。”

老师层面，李校长通过走访学校的教研组长、备课组长、骨干教师、贫困教师，找到了凝聚28中的切入点“感动28人物”评选，让他们的亲人为他们颁奖，何玉平老师家有植物人妻子，还有一个精神失常的女儿，每天洗尿布60块，喂6次饭，做按摩，几乎对生活丧失信心的何老师遇到了走访的李校长，捐款和寻求青岛电视台报道让何老师对生活重新燃起希望。老师们基本是一次次擦着朦胧的泪眼看完的报道；身有残疾的姜岩老师有2个儿子，老大脑瘫，却在她的坚持下读完了九年义务教育，当看到二儿子扶着脑瘫的大儿子为姜老师颁奖、姜老师一手牵一个儿子深鞠躬时，所有的老师再次潸然泪下。

学生家长层面，通过开展活动取得家长的认可支持。28中组织的活动基本都是从5个步骤：感恩同学、感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会。每年的开学典礼，李校长都会脱稿讲40分钟的讲话，让初一的家长对学校认可，对活动、工作认可；每年的毕业典礼让初三的家长参加，在活动中渗透了育人和老师对孩子们的无私奉献。

大智慧的李校长首当其冲最为难忘。

最难忘的事当属今天早晨的常规升旗仪式。全校5000多名学生，400多名教师参加。学生纪律整齐有序，人人手中拿有书本或卷子，利用每个空档在读在默记，这是其一；升旗手把国旗升至旗杆顶，听音乐28下完成，这是其二；每周奖励“和谐互助师友”前十名，家长颁奖，这是其三；颁发流动红旗实行累积制是其四：第一周级部长，连续2次级部干部；连续3次级部主任；连续3次以上是级部副校长颁奖。

最难忘的物是杏坛广场的中外科学家塑像。面朝东方的是中国的科学家们，他们每天看着太阳升起，注视着学生们每天勤学、乐学，互助进步；面朝西方的是外国科学家，每天只能望着太阳日暮西山。这些科学家的塑像全部是2006届的毕业生按班级捐赠的。

四、回去后可落实的事。

1.升旗仪式颁发流动红旗，可增加操作面。

2.在四年级组做2人师友结对互助实验，采取自愿。

3.社会主义核心价值观作为升旗仪式的呼号。

4.规范流动红旗颁发流程，细化分工，责任到人。

天下难事必做于易，天下易事必做于细。