做老师，眼中要有光

做老师，眼中要有光

周六下午，我刚要吃饭，竟然接到学姐兼昔日同事的电话。

“晚上有事没有？我们姐妹出来聚聚。”

“好啊。若为姐妹好，万事皆可抛。哈哈。”

说到相聚，从暑假开学我们都在不间断的联系，试图见个面，说说话、聊聊天。两位学姐能力强：分别担任八、九年级重点班的班主任，兼数学、物理老师。我们三人同在一个镇上，却分别在各自的单位围着自己的学生转。平时路上偶遇，匆忙打个招呼，不是我有课，就是她要接孩子，一直没有机会坐下来细水长流般的交谈。

我们约好六点在“乡村地锅鸡”见。

我赶紧细致的洗脸，平时很少用全的瓶瓶、罐罐里的水、乳、霜……挨个往脸上涂个遍。

换了件一向比较喜欢的羽绒服往预定的地点赶去。

除了两位学姐，还见到了三位美女，原来是今年新来的特岗老师，担任学姐班级的课。先是相互嘘寒问暖，表达一个学期的相思之苦。

饭店老板是学姐昔日的学生非常热情，在炖鸡的功夫送上两盘小菜，一桶饮料。饭局就先从小菜开始，一边吃一边聊。

“马上放假了，可以休息一下了？”

“哪啊，补课到农历23！”

“欧，九年级学习紧张。”

“你家孩子最近成绩咋样？”

“哪顾得上管她呀，平时上课忙，过星期回来给她洗洗换洗衣服，买买生活用品，改善改善生活，就又要开学了。”

“班级学生成绩咋样？”

“一言难尽，现在的学生太难管了。”

“我的学生看见我都躲，是不是我太严厉了，这样好不好？”

……

“可以掀锅啦！”帅气的学生老板进来掀锅盖，打断了我们的谈话。应该说是讨论，更准确些。香味迎面扑来，受刺激的味蕾，顿时不安分起来，我们不约而同拿起筷子朝大铁锅里寻找自己大口朵颐的对象。

随着铁锅里冒出的热气升腾，谈话的气氛也更热烈了些。

学姐对英语老师说：“咱班的杜卫、小天，英语成绩太差了，你要多辅导。”

“上次考试进步了一点点，我奖励给他十元钱，我们俩立了个君子协议：下次继续进步，奖励20元，否则加倍还我20元。他俩向我保证，一定把我的钱挣到手，还说什么借花献佛，要送我件特殊的小礼物呢。”

“这孩子人小鬼大，就是学习滑头。你的鼓励办法挺好的。”

“小v同学上课老是看课外书，屡次提醒她都不听，实在没办法。”

……

没有学生的喧闹，没有铃声的提醒，总觉得时间比平时快了许多，不知不觉已近十点。

分手时一位新老师说：我真佩服你们，工作已经近20年了，心里全是学生，竟然看不到一丝的疲惫、浮躁，还是那么踏实，充满热情，这是我从来不曾想到的。

我相信新老师的赞美是真诚的。回来的路上，我却别是一番滋味在心头。

回想整个吃饭的过程，我们的话题从未脱离过学生，谈学生的成绩，谈学生的转变，谈学生的性格……工作时间满眼的学生，开口闭口谁进步了、谁调皮了、谁早恋了、谁生病了……

突然觉得我们就像蜗牛一样，在不知不觉中背负上了重重的壳。不同的是蜗牛是与生俱来的，我们是后天加上去的，在日积月累的磨合中壳与肉黏在一起，压力、束缚无刻不在，却浑然不觉。

我们的学生已经不是学生时代的我们，他们的眼界、思维、语言、生活已超出我们的想象。为何我们的管理越来越捉襟见肘，每天精讲细练，学生的成绩提高甚微，每天谆谆教导，学生置若罔闻。不是我们的管理方法过时了，知识水平下降了，而是我们离学生太近，离学生的思想太远了。不是我们不爱他们，而是他们从出生就被爱的光环所笼罩，我们的爱已无法到达他们的内心。

正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中，”我们天天守在班级，守着学生。反而对一些学生束手无策。

我们为何不解放自己，在休息日，在假期，去阅读、去写作、去健身、去爬山，看场电影、吃顿西餐。旅旅游、滑滑雪、追追星……让自已像孩子一样冲动、冒险、快乐起来。让自己的业余生活丰富起来，这样既放松了自己的身心，又为自己的知识宝库输送了新鲜血液。也只有这样才能更多了解学生的心理，稍微拉近和学生之间的距离，有些许的共同语言才能顺畅的交流。

就像贾平凹先生说的：“我临睡前的读物绝不是言情小说，而是武侠小说，在修改长篇小说《浮躁》的一个月里，白日写作，晚上看武打录像，看了40多部呢。”

跳出固有的生活模式，不是不务正业，而是为了更好的工作。谁说好老师一定要累到颈肩腰腿痛，一定要喊到嗓音嘶哑，一定要熬到双眼布满血丝……只有活力四射，阅历丰富，身心愉悦的老师眼里才有光，眼里有光的老师才是学生心中的灯塔。

于是，我拨通了学姐的电话……