如何阅读一本书(十)
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阅读一本书,是一种对话。并非作者一路说个不停,你却无话可说,事实上,读者才是最好一个说话的人。
一本好书值得主动地阅读。主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来,必须能评论,提出批评,才算真正完成了这件事。 -
受教是一种美德
塞万提斯说:“没有一本书会坏道找不到一点好处的。”
如果一本书会启发读者,就表示作者高于读者,除非读者完全了解这本书,否则是不该批评的。
最能学习的读者,也就是最能批评的读者。 -
修辞的作用
我们经常发现教学与受教之间的关系是互惠的,而一个作者能深思熟虑地写作的技巧,和一个作者能深思熟虑地掌握这本书的技巧之间,也有同样的互惠关系。
好的写作与阅读,都是以文法与逻辑的原则为基础规则。
站在叙述者或作者的角度来看,修辞就是要知道如何去说服对方。相对的,在读者或听者的立场,修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时,我们该如何反应。 -
暂缓评论的重要性
在分析阅读前两个阶段的技巧中,需要精通文法与逻辑。在第三个阶段的技巧中,就要靠修辞的艺术了。
在你说出“我同意”,“我不同意”,或“我暂缓评论”之前,你一定要能肯定地说:“我了解了。”
同意或不同意都有可能对,也都有可能不对。毫无理解便同意只是愚蠢,还不清楚便不同意也是无礼。
在批评之前应该要做好前面的两个阅读步骤。 -
避免争强好辩的重要性
分析阅读规则十:当你不同意作者的观点时,要理性地表达自己的意见,不要无理地辩驳或争论。 -
化解争议
争议是可争辩的事物。除非双方相信透过相关证据的公开,彼此可以借由理性来达成一种理解,进而解决原始的争议议题,否则争议只是毫无意义的事。
如果一个作者的主旨没有理论基础,就可以看作是作者个人的意见。一个读者如果不能区别出知识的理论说明与个人观点的阐述,那他就无法从阅读中学到东西。 -
尊重知识与个人观点的不同,在作任何评断之前,都要找出理论基础。
本章的三个规则说明的是批评式阅读的条件,而在这样的阅读中,读者应该能够与作者“辩论”。
第一,要求读者先完整地了解一本书,不要急着开始批评。
第二,恳请读者不要争强好辩或盲目反对。
第三,将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话,就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础,这样这个议题才不只是被说出来,而且会清楚。
如何阅读一本书(十)