琳琳-封超组-第十五期第二周第八次作业

I用自己的语言重述知识

真正有效率的学习不是来自于闭门造车，不是来自于自上而下的指导和说教，不是来自于一言堂，而是基于团队导向学习。这来自团队成员之间互相的观察、思考、讨论、发表等方式，从而自学并解决问题。从医院打字员互相学习的过程中，我们可以发现，技术改革之后效率低下的工作人员，通过团队中互相观摩、学习，改进、执行，提高了自己的工作效率和工作能力。他们通过

一、发现榜样。建立一个学习团队，在目标人群中发现优异表现者。

二、找到差异。普通员工和优异者观察彼此行为方式不同，特别是关键时刻行为的差异。

三、执行推进。所有人采用前面正确的关键行为。

这样的团队导向学习方式完成了团队实力的整体快速提升。我们可以将这种学习方式概括为：Team-Based Learning，简称TBL。

A1反思经验

俗话说三人行必有我师。做任何事情都离不开团队的合作，更离不开向团队的伙伴虚心学习。记得刚工作之初，领导分配给我一项工作任务。我自命清高，觉得凭借自己的小智慧处理这点小事简直就是高射炮打蚊子----大材小用。我理清思路按自己的想法推进整个方案，遇到团队同伴不理解的地方也懒得跟他们解释，碰到难题只有硬着头皮自己解决。最后落得人际关系紧张，工作压力巨大，完成结果差强人意。这次不堪回首的经历让我痛定思痛，吸取教训，让我明白了一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，团队的力量不容小觑。以后我都会试着找寻团队的力量。从团队中找到不同的优秀者，发现他们的优点，向他们学习方法，运用到实践当中。遇到困难，虚心讨论解决。有时我的金点子也会得到大家的赞扬。

A2内化应用

TBL团队导向学习是一种高效率学习策略与模式。TBL的学习形态是以团队小组进行。它可以广泛的运用到工作项目、科学研究、学生学习、家庭教育等领域。比如在学生学习新的知识和技能时，如果老师只是用传统的方式进行传授，势必难以吸引学生的注意力，学生学到的东西也只限于他人的经验，而非自己习得。也许老师的某一些观点或方法，学生还未必完全赞同。如果能以小组的方式，以自学、思考、讨论、发表等方式学习并解决问题。那么团队合学习中以“学习者”为中心，将学习的主导权还给参与者。这样的策略与模式不但能培养“团队精神”与“自主学习”能力，更能提升学习者的学习效率。树立榜样，能在更高层次上提升优势者的技术和认知能力，并向“后进者”提供帮助与支持；还能培养团队合作和人际交往能力；从“后进者”角度看，所有的学习都来自于自主观察和同伴互助，不仅提高了学习的自主性还更容易接受他人的先进经验，掌握效果也会更快更好。

一个人走得快，一群人走得远。让TBL的学习方式在每一个团队中运行起来吧！我们一群人携手同行！