005《好好学习》| why思维方式，助你过好这一生
听过很多道理，看过很多书，我们却依然过不好这一生。
这句话引起了很多人的共鸣，不知道有没有人想过这是为什么呢？
我发现现在有这样一种现象，很多人看到大咖们在经验之谈中，提到他们读了很多书，于是兴致勃勃地去买书读书，去参加社群和小伙伴们一起共读，渴望以读书数量去拉近与成功的距离，结果可想而知，靠读书发家致富的人寥寥无几。
当然我也是其中一个，甚至在回顾了之前每周一书的学习内容之后，发现记住并应用的东西可以说是零，这到底是为什么呢？
本周读的《好好学习》》（by 成甲）这本书，我从中找到了一些答案。
“为什么”是why思维的第一步，也就是提出问题。可悲的是在应试教育中，问题是现成的，我们要做的只是找出正确答案赢得高分，这种能力被我们所忽略。直到后来，当被问到“现场的朋友还有没有问题”的时候，我是紧张的害怕的，我没听懂但是不知道如何提出问题，如果现场有人提出不错的问题，好生羡慕啊。
不知道有没有人陷入同我一样的困境，没关系，不要怕，勇敢地“提出问题”，长久以往，这种能力就能被你所掌握。
问题：我们看过很多书，记住并应用的很少，这是为什么呢？
why思维的第二步是进行反思，透过问题的表象看到问题的实质。反思的过程，是新老知识碰撞、检查学到的新知识有没有用起来、观察结果分析原因的过程，我们难免会习惯性防卫、着急，所以这里要说一说成甲在书中提到的两种必备心态：绿灯思维和以慢为快。
绿灯思维：当我们遇到新观点或不同的意见时，第一反应应该是“这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己”。
以慢为快：真正高效的学习，是知识融会贯通的结果。
反思：读书的本质是什么？——学习新知识，并有所用。
原先假设：读书多可以过好这一生；结果：记住并应用的很少；原因：追求数量，不思考
新假设：放慢速度，跳出“低水平勤奋陷阱”，你可以温故而知新；结果：找到临界知识，一通百通（复利效应等）
训练反思能力的三个方法：从小事反思，深入突破；把生活案例化处理；培养记反思日记的习惯。
why思维的第三步是应用、检验和调整。比如说复利效应。
读书的复利效应：F=(1+i)的n次方，F表示读书对你的各方面影响，i表示一本书有一个观点或者方法对你有用，n表示读书的数量。假设F=（1+1）^32=4,294,967,296。
微信公众号的红利时代已经过去了，很多人在犹豫纠结，这时候投放精力和时间，是不是毫无意义呢？很显然这是个问题，微信公众号的本质是供广大群众写作、建立个人品牌的平台，我们只需借助这个现在相对火热的平台让自己成长、让自己被更多人的人知道，其结果肯定比不行动的好。
另外，我们可以将复利效应应用到公众号的运营上，坚持提高利率（写高质量文章）和执行次数（发布数量），相信，最终的结果不会差。
