一、因果

为什么要推"互加计划"？

因为:我县教育信息化相对落后，为什么？

因为:人的信息素养不高，为什么？

因为:重视不够，学习太少。

由此看，能够参与培训，且是放眼世界，展望未来的最好，哪就推互加计划。

有了互加计划，就会有各种各样的课程。

有了课程，师生就能学习。

学习了，师生就知道自己该怎么去做

知道怎么去做，和内地师生赛跑。

前溯后追，5W5so

六顶帽子

白色（客观）

网络教师基本功扎实，教学理念新。我县教师有待提高。

认真上双师课，孩子学习会提高，如南亚、刘万万、阿孜姑、曹佩佩。

做好会得到公益资助，小狮子奖，国信园丁，唯爱助学。

能了解外面动态，如观摩南山教育信息化，比如山村娃娃逛世博。

有丰富学习内容，比如青椒两年课程，兴成长计划课程。潍坊假期孩子补习。

蓝色（全局）

1,保证网络和设备。

2,师生广泛深度参与。

3,给教师高规格，高效的培训，给孩子最好的课程。

绿色（感性）

双师课平台授课效果很好，教师、课件都清楚，上麦互动也有效。

网师讲课，助学组织管理，应该比一个人上要好。

黄色（乐观）

让师生和城市师生拥有同等的课程。

让师生和全国师生作比较。

黑色（保守）

直播授课，不利于学生学习。

双师课讲完，学生未完成学习目标。

直播培训 教师无法管理。

红色（创新）

培训可以采取分点集中培训，学校可以有效组织管理，配合打卡反馈可以学情到人。

双师课，学校自己有直播间，老师学生都可开设课程，为深入研究奠定基础，也方便检测设备。

第一次尝试该方法，思考有限，同行指正。