孩子早恋怎么办？

让孩子明白“恋”的是什么？

你恋上一个人，不是因为他做了什么丰功伟绩的事情。只是因为他刚好在你的目光中投进了一个篮球，你的眼睛就再也离不开他。你恋上一个人，不是因为她学习多么出色。只是因为上课时一缕阳光照在了她的脸上。很美，至此再也移不开眼神。

你以为这就是爱情。于是相约逃课去约会。这么好的天气用来学习多么浪费。于是相约上同一所大学。为了我们将来还能在一起当然要在同一所城市同一所大学。于是上课时的你眼神却飘向她。她为什么这么好看怎么都看不够。

爱情是疯狂的，在爱里理智早被抛到脑后，只想着每天能看着她的笑容。这样做会导致什么？

逃课：导致学习成绩下降，而且不止你一个人下降，你还拉了"心爱的"他一起下降。相约一个大学：每个人的成绩都是不同的，为了上同一所大学，两人中总有人牺牲一些分数。你牺牲的不止是自己的分数，还有自己的未来。

上课走神看着他：导致回神时根本不知道老师讲到了哪里，也错过了刚刚老师讲的内容。尤其是数学，你出神回来就不知道老师讲到哪了。

你说你们在一起两个人互相监督学习。两个人在一起纯粹为了学习连拉手都没有，我是不信的。而且那就不能说是恋爱，而是普通的同学关系。你们说你们是真心的。我相信你们的感情，但能不能等等？等到自己成熟且对爱情这件事有自己主观的看法了，等上了大学了，再来联系心心念念的他。还有半年就要高考了，相约一辈子的人连闷头学半年都做不到吗？半年都不能等你的人你如何能相约一辈子。

聪明的家长这样做一旦出现初高中生谈恋爱的问题，持有传统观念的家长通常都会采取极端方式来处理。但是，随着心理健康教育知识的普及，也有越来越多的家长和老师变得开明了，“疏”才能治理“情感洪水”。“堵”表面看似乎有效，实际上则适得其反。

他们开始尝试着将“爱情”变成推动初高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的，但是具体怎样做，又成了难题。

那么，家长应该怎样处理初高中生谈恋爱的问题呢？

将爱情转变成学习动力的“五步骤”：

✅ 第一步：淡化概念用“早恋”给初高中生的感情扣帽子是最可怕的。在初高中这个时期，有的初高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与初高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。明智的做法是对初高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。

✅ 第二步：分享感受获得了家长的理解和尊重，初高中生会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：对方什么特点令他对之另眼相看。不论初高中生怎样回答，都肯定他们的眼光。和对方在一起的时候有什么样的感受。不论初高中生如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。

和对方交往对自己有什么帮助。无论初高中生从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。最后一定要表示，通过听初高中生的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他。

✅ 第三步：接纳态度如果前面的环节进行的顺利，初高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个初高中生吃“肯德基”，也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等，但是要牢记一条主线——要求两个初高中生能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力!

✅ 第四步：经常沟通到这里，基本上您已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了初高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。所以，接下来的日子里，您一定要注意经常和初高中生沟通，了解初高中生每天在学校的经历、感受。细心观察初高中生每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予他们处理问题的建议和方法。切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令初高中生失去安全感，为了不让您担心，再与您沟通时会隐去重要的部分。

✅ 第五步：不忘鼓励在注意经常沟通的同时，不忘了肯定初高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括初高中生生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。每一次肯定，都能传递给初高中生欣赏的信息，这种信息能帮助他们树立信心，也能拉近与他们的心理距离，让初高中生与自己无话不谈。几单由早恋引发田香颖致死的惨痛案件，给了我们一个沉重的警示：早恋在情窦初开的少男少女面前不能完全避免，这是孩子在自然成长过程中的青春萌动，但正确引导必不可少。

青春期的孩子最易产生逆反心理，过激的言语更容易造成冲动，产生不良后果。谁都有过青春期，谁都会犯错，作为父母在面对孩子早恋的时候，一定要冷静，告诉孩子早恋的好坏，要对自己有更高的要求。