亲子日记99篇
2018.6.20 星期三 晴
今天分享一下
【学习家庭教育 一起来做智慧父母】
听觉广度影响孩子专注力？家长要怎么帮孩子训练和增加听觉广度？
影响孩子专注力的因素很多，其中一个因素需要家长特别注意，那就是孩子的听觉广度。
一、什么是听觉广度？
它是指听觉记忆能力、理解力和辨别力的程度高低，在孩子注意力集中的情况下，瞬间记忆时能接受的句子或者字节范围。
① 听觉广度影响孩子的专注力
听觉广度好的孩子来说，别人说了一句话，他们就能全盘吸收进大脑。在上了幼儿园以后，老师说什么，他们都可以回来复述给家长听；在读了小学之后呢，记笔记的速度快，可以把老师说的全部都记下来。
相反，听觉广度差的孩子，即使很认真听老师讲课，但也没有办法完整记下笔记，因为无法完全捕捉老师说的话。
听觉广度好的孩子，在老师说的一件事，或者解析一个题目，他很好地捕捉到信息，而且对信息进行筛选。
反之，听觉广度不好的孩子，就不太容易捕捉到信息，筛选信息的能力也弱一些。这些孩子在上课的时候，对于老师说了什么，就不大容易记住，尤其是在记笔记的时候，不知道记些什么。
虽然，目前没有仪器测出听觉广度强弱，但是，如果孩子有以下的特征，基本上可以判断为听觉广度不好。
很容易忘记家长或老师交待的事情；
记不住长句子，在听完故事后不能复述；
不能完整地转达别人留的口讯；
口头表达比较迟缓；
上课对老师教授的内容全然不知；
对所学的知识忘记得很快。
有些孩子，上课也在认真听讲，但老师在课堂上说的事，或者是布置的作业，就是记不住。
其实，这些认真听课的孩子，并非不努力，而是因为他们的听觉广度不好。
② 可以通过训练，增加孩子听觉广度。
孩子刚出生，他们就具备了对声音最初的捕捉能力，会有一些模糊的听力，也会对声音做出一些反应。
但是，听觉广度的训练要等到孩子积极探索、感知外界，并且听觉器官发育较为完善之后进行。育儿专家张亚莲指出，听觉广度构建有一个黄金期，就是在孩子十个月左右。
二、家长们如何在平时生活里，去给孩子训练听觉广度呢？
1、锅碗瓢盆的“免费玩具”
给孩子做听觉广度的训练，并不需要我们去购买一些专门的工具，生活中的锅碗瓢盆都可以借用。
比如，让孩子用勺子去敲打碗盆，或者是塑料的桶，让孩子去感受，敲击不同的东西，会有不同的声音。这些不同孩子在大脑里，渐渐也会有自己的感知。
这些不同材质的物品，被敲打出不同的声音，就可以加强孩子的听觉广度。
当然，在给孩子选择物品的时候，要保证是安全的，而且，家长尽量陪在身边，告诉孩子“敲”或者是“拍”，和孩子有一个互动，这样对于听觉广度的训练有更好的辅助作用。
2、“变声”讲故事
在给孩子讲故事的时候，一定不要用“读”的方法，而是用“变声”法去讲。
比如，有爷爷的角色，就去模仿爷爷说话的声音，有大老虎出现的时候，就可以模仿出大老虎恐怖的吼声。
这样不仅可以调动孩子的兴趣，抑扬顿挫的声音变化，也会增加孩子听觉的辨识能力。
家长们可以做一个小实验，就是两个人用不同的方式，一个是“读”的方法，一个是“变声法”给孩子讲故事。你会发现，孩子会更喜欢那个用“变声法”讲的故事。
3、“多曲风”音乐
很多家长都喜欢给孩子听儿歌，或者是比较舒缓的音乐，觉得这样的音乐会让孩子情绪安定，停止哭闹。其实，不同的曲风才是正确的选择。
抒情的、摇滚的、节奏缓慢的、摇滚的，你会发现对这些不同的曲风很有兴趣，他们会立马安静下来，瞪着小眼睛，好奇地捕捉声音的来源。
经常听不同曲风，也会增加孩子听觉的辨识能力。
4、“自然”的声音
带孩子去听听大自然的声音，风声、雨声、竹林间的鸟叫声、池塘里的青蛙声……并且告诉孩子，他们听见的是什么声音，下次再听见的时候，孩子就会去在大脑里回想，这个声音是我听过的，这些大自然的声音，也会增加孩子的听觉广度。
三、如果孩子已经错过了听觉广度构建黄金期，在听觉广度上确实有一些欠缺，家长要怎么去增加孩子的听觉广度呢？
这里提供几个简便的方法供家长们参考：
1、听指令去画画
家长提出要求，让孩子按照这些要求去画一幅画。比如，画一所小房子，房子旁边有一条小路，还有一些小花，还有一只小兔子。
而且，每次的难度都可以增加。一开始只是让孩子画出相应的图案，下次，在图案上还有不同颜色的要求。
2、听故事答问题
给孩子讲一个故事，等故事结束后，让他们说出故事里的人物，以及发生了什么事。当然，难易程度也应该是递增的，这样才不至于让孩子有挫败感，不配合训练。
3、编句子找错误
说几个句子，比如：小猫在吃草，小羊在吃鱼，小兔子在肉。
说完以后，让孩子去找出错误。
正确的句子当然是：小猫在吃鱼，小羊在吃草，小兔子在吃草。
伏尔泰说：“耳朵是通向心灵的路。”
孩子听觉广度的问题，不容家长忽视，因为它不仅影响孩子的专注力，也和孩子记忆力长短有密切关系。
