倪小姐的一年英文启蒙路及读过的书

          倪小姐今年8岁，幼儿园以前不知道这世界上还有叫英文的语言，幼儿园上的双语，有外教，唱唱歌跳跳舞会说hello和apple ，仅此而已，直到去年这个时候，在院子里和小伙伴玩，突然来了几个歪果仁小朋友，本来玩得好好的，因为听不懂不会说立马被当成了隐形人，会讲英文的另两个中国小朋友早已弃她而去，那个伤心啊，从那一刻起，我就暗下决心，要陪她把英文学好，至少能愉快地玩耍。

            这一年，算是走了不少歪路，也去EF什么的试听过，无奈动不动就上万的学费太贵，默默把孩子领回了家，然后是各个论坛泡半天，笔记写半天，各种归纳和总结（高考前我要有那个劲，清华北大都不成问题了），第一次就搬回了一大摞绘本，发现，看不懂，都怀疑自己有没有上过中学和大学，各类凯迪克金奖绘本好是好，营养太盛，吸收不了啊，类似《the very hungry caterpillar》这样的扫盲书，倪小姐又觉得太幼稚，远没有《中国童话故事》好听又好看，加上她中文识字量大，酷爱阅读，要把她从中文故事书里拽出来，简直是一种折磨，所以，我们是直接跳过了低幼绘本，先帮她复习了幼儿园的教材———《洪恩幼儿英语》，然后直接上分级，分级完了再初章，初章的同时补充大量绘本，目前正在读《magic tree house》和《my reading library》我的第二个图书馆。

              倪小姐读过的分级读物有好几种，主要有培生儿童英语分级阅读、体验英语少儿阅读文库、Oxford reading tree，同时补充大名鼎鼎的Dr.Seuss的大紫书大绿书和peppa pig ，培生是倪小姐用得最认真也是最好的一套，我在“今日阅读”看到过，所以第一时间在当当上下了，她一直从第3级一步步过关斩将到第10级，（11和12蒙灰了，再不肯读，因为Oxford reading tree实在是太有趣了，完全盖过了培生的风头） ，不得不说培生给倪小姐的英文启蒙打下了坚实的的基础，每一本都新增若干生词，有点挑战，难度又不会太大，更可贵的是，它最后有两张米小米小的中文翻译，给了我不少参考（参考完后，就把它撕下来扔了，目的嘛，嘿嘿，为了不让倪小姐看），体验我只入过set A日常生活的几级，倪小姐兴趣不大，就再没入BCDEF之类（set B科学与自然 .setC数学与认知，setD小小文学，setE戏剧与童话...）不过，体验的口卑很好，很多小朋友都非常喜欢，我只能说倪小姐太挑食，不吃这道菜。重点说说Oxford reading tree这套书，倪小姐的心头爱啊，可惜我入得晚，培生都进行到7了，才搞清楚牛津树到底是棵怎样的树，先是入了《Oxford reading tree Biff Chip Kipper4-6阶段》，又喜马拉雅下了音频，后来发现此牛津树不是彼牛津树，虽然倪小姐对这套书爱得不要不要的（直接抛弃相伴两月的培生）我还是买了牛津树的树干《Oxford reading tree1-9级》，大大的一箱子啊 ，没有买点读卡，坐在地垫上，一本一本人肉读的，母女俩都乐此不彼，那时候倪小姐快上小学了，学校远，40分钟车程，于是，每天早上播40分钟音频（上学听英文，放学听中文，成了雷打不动的习惯）

            牛津树到第9级，本来还想继续树顶tree top 10-12级，家里囤了《magic tree house》，我给讲了第一本dinosaur ，这个喜新厌旧的家伙，直接一头扎进了tree house的怀抱,从此心里眼里只有Jack和Anne了，基本上是一周讲一本（周三没作业讲半本，周末讲半本），把生词写在小黑板上，有空念一念，上学路上听3到4遍，基本上40分钟路程刚好听一本，等神奇树屋讲到第14本，基本上上学日就不讲了，只周末就能讲完一本，于是加入了第二个图书馆《my reading library 》，对照着音频顺序，一周讲5本，周一至周五每晚睡前来一本，照例把生词写小黑板上，上学路上祼听音频，我发现这样效果很好（讲一遍，过一遍单词，对照书听一遍，祼听若干遍）不要求她每个单词都记住，八九不离十就过了，很多词单独问她，可能她不太知道，但放到句子中，立马就懂了，很多她明白什么意思，但不会用中文确切表达，这都不要紧，关键是她越来越喜欢听英文故事，与中文的差距慢慢在缩小，孩子的英文启蒙为什么要早，很大的原因就在这里，最怕听得懂的她已失去了兴趣（嫌幼稚），有兴趣的又完全听不懂.....

                寒假我们进行了自然拼读的学习，用的是诺拉.盖多斯的《我的第一套自然拼读故事书》，发现如果没有一定的听和说的基础，是不适宜开展自然拼读法的学习的，倪小姐开展得相对比较顺利。她的英文启蒙路与别人略有不同，一般是先儿歌绘本，而后分级，我们是先分级、初章，有了一定的词汇量以后，再回过头来自然拼读和儿歌绘本，而且我也觉得这样的顺序更适合非母语、启蒙又比较晚的孩子的学习。

          另，作为英文学习路上重要一阶的《the boxcar children 》除了第一本，倪小姐表示完全没兴趣，其实这套书用的词汇都很简单，很适合讲给小孩听，但经历过神奇树屋的，都觉得故事本身无趣，所以把棚车少年安排在分级后、初章前，更为妥当，我另囤了《my weird school》《Diary of a wimpy kid》之类的校园小说和Roald Dahl的小说集、老鼠记者系列、《the chronicles of Narnia box set》、Ramona、Judy Moody、《I  wonder  why》、《Harry Potter》之类......路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,倪小姐，我不仅希望你走到哪都可以愉快的玩耍，更希望你开启中英文同步阅读之门，别这边都红楼梦了，那边还hello 和apple ！