我阅读，我快乐!

      今年暑假是一个充实而丰富的暑假。七月初，学校通知要学习互加计划的时候，我心里当时很气愤，这可是暑假呀，是我们休息放松的时候。后来经过七月份三次的学习，我竟然庆幸学校的这个决定，让我在时老师的课堂上学到了很多，同时也开启了我幸福快乐的阅读之旅。

      我加入的是互加计划阅读3班。我们这个班主要学习的目的是阅读提升计划。我们上课的老师是时朝莉老师。她是彩虹花和阅汇的发起人。她是一位非常优秀的老师。我每次学习的时间是星期三晚上19点到18点。每次听时老师上课都像是一种享受，自从离开大学校园以来我就从来没有这么认真的上过一次这种阅读课，但每一次听时老师的讲课真的也感觉是一种陶醉，陶醉在时老师甜美的声音里，陶醉在时老师优美的句子里，更陶醉在时老师优秀的文采中。所以我要说:时老师!我爱您!我也感谢您!

我阅读，我快乐!

      7月10日晚开启了我们的阅读第一课。时老师让我对阅读有了不一样的理解。以前的我总觉得阅读是枯燥无味的，但通过这节课时老师对我们的讲评，我充分认识到阅读的意义。首先我们要学会阅读，我们要明白阅读要从小做起，更要明白童书悦读的那些事。同时我们也要意识到吻醒，编织，驯养穿越在阅读中的重要作用。

我阅读，我快乐!

      7月17日(星期三)晚，我早早就吃好了晚饭，打开互动计划，等着时老师又会给我们带来怎样不一样的惊喜。这次互动计划的主题是不同年龄阶段开展阅读课的策略。时老师教会我们要注意不同年龄段的阅读。阅读对于不同年龄阶段的孩子带来不同的影响。故事带给刚入学(园)的孩子安全感，使他们尽快适应小学生活。阅读能够激发孩子的潜能和创造性，丰盈他们当下的生命。阅读可以让老师，父母更好地理解孩子，了解孩子的需要，改善师生，亲子关系。向孩子父母传递积极的教育理念，形成有力的家校同盟，共同促进孩子的成长。阅读也能让孩子语言能力，想象能力，创造能力得到滋养，为长远学习打下良好的智力基础。

我阅读，我快乐!

    七月份最后一次互加计划的主题是如何开展好班级读书会。内容主要包括 一什么是班级读书会？二为什么要开班级读书会？三怎么开展班级读书会？时老师详细地给我们讲解了班级读书会的意义。并且她强调了以下几个方面:1.班级整本书共读选择仍要结合学生实际，以主题探讨为主，尽力展现这本书的核心价值，而不是面面俱到介绍这本书，教师要先认真阅读这本书。2.读书课不是语文课，它侧重于精神引领，带领学生穿越于故事中，从书中找到一段自己的经历或者一个自我，为生命的成长汲取营养。3.低年级的共读多于自读，注意学生浪漫期这一特定时间段内的选书。中高年级的自读多于共读，注意学生的全面发展，选材要广泛。防止自读的盲目性与随意性。

我阅读，我快乐!
我阅读，我快乐!

      阅读使人明智!阅读使人快乐!在时老师的熏陶下，我渐渐地爱上了阅读。在今后的教学中，我将鼓励我的学生也要多阅读。而我，因为阅读，我也将能更好地为学生服务。俗话说书中自有黄金屋嘛!感谢时老师充实了我的暑假生活，感谢阅读带给我的幸福。我要大声地吼出来:我阅读，我快乐!