认错

“校园110”，一个学校管理衍生出来的纪律部队。

他们遍布在校园，一旦有违纪行为发生，就会立刻出现扣班级的分。此时只能“哦豁”了。一旦被扣分，就得不到流动红旗了，也就感受不到周一被领导念到班级的欢愉了。时间一长，班级的凝聚力就散了。不管怎样努力还是会毁在偶尔的违规上了。偶尔违规的孩子，不是偶尔违规，而是经常违规，偶尔被逮。

最初，没人会承认错误，把问题往别人身上推。如有同学看到被扣分，也会告知我一声。后来我要求不管谁被扣分，知情人或者当事人必须向我汇报。于是，场面很热闹，专注于举报别人，不亦乐乎。

总有几个人长期影响班级扣分，这让我感到头疼。我经常觉得，我打了招呼的，怎么还是要违纪？

暗中观察，发现他们每天都重复那些老师认为不应该的动作。比如追打，一个眼神的心领神会，就开展激烈的斗争。你追我赶，电闪雷鸣，旁若无人。他们真的很开心，沉浸在自己世界里无法自拔。后果呢？如果摔一跤，那是老师没有监管到位，安抚一顿还要向家长解释清楚。如果被110逮了，那就扣班级的分。我觉得这是对没有违纪的其他同学的极不负责，其次是对我苦口婆心教导的极不负责。

一次次的被逮，一次次的甩锅。每一次都是从我开始深刻检讨，然后到班干部，最后到当事人。终于，当事人知道错了，敢承认错误了。

自己干的事就要认，错了就要改。我熬了一锅又一锅的鸡汤。原来，鸡汤他们一饮而尽，尝到甜头的是他们，于我无关。

反正错了就认嘛，改不改的就看心情了！同一个孩子可以在被逮后，在我面前哭诉着，悔过着……换一天，又换一个人来悔过……然后一直在悔过中。

如果他们第一次犯错，我们就立刻制止或者正面引导。教会他们认错，并从自己身上找原因。他们不会这样周而复始。好习惯是养成的，坏习惯也是养成的，只是坏习惯可以改好的。

孩子是老师的，也是家长的，很多时候我们没有必要孤军作战。要知道我们还有盟友，毕竟我们的目标是一致的。

孩子是家长的镜子，很多问题是大人的不在意、不处理，就助长了孩子的随意、不负责。

这个自然人是要经历家庭的教育，学校的教育，社会的教育最终走向社会的一个健全的社会人。

现在他们都还小，还有很多改正的机会。孩子的违纪行为，真的是在释放天性吗？人之初，性本善。学校是允许孩子犯错的地方。人人都会犯错，人无完人，只是我希望我的每一个学生都是未来的栋梁！

今天是学校里的不守纪律，被校园110逮。以后呢？那么问题就来了……