男孩等于数字，女孩等于感受，我们不该这样无意识的受限孩子们

2岁~ 5岁女孩的生活目标很单纯:探索。在这个年纪，女孩子只想要快乐。对此，她信念坚定，愿望强烈。若被阻挠，她就会非常恼火。当然，有些时候必须要阻止她，但最好是采用分散注意力的方法，或者为她提供其他的选择。也有的时候，你会板着脸大吼声:“别动!”但总的来说，你还是应该鼓励她探索，越多的探索越有助于培养更加快乐和聪明的女孩。

正因为是女孩，我们有特别的理由认为这个阶段非常重要，事实上，你对待这个阶段的方式和态度特别重要。你要在这个时间尽量为她提供锻炼各种能力和获得自信的机会。从自然到艺术以及运动能力，都是从1 岁~ 5岁这个阶段开始的。

女孩不该受限

很多时候我们完全是无意识地在限制女孩。最近刚好有一个研究，关于我们对孩子的说话方式。研究发现，父母和女孩说话的重点和谈论的内容完全不同。

如果是男孩，父母会说:“看!那边有三只兔子。”

如果是女孩，父母会说:“看，那些兔子多可爱!”

如果是男孩，父母会说:“哇!你用10块积木搭了个高塔!’

如果是女孩，父母会说:“你搭的塔真漂亮!”

能看出其中的差别吗?男孩等于数字，女孩等于感受。这种无意识的暗示具有强大的影响力。这种做法带来了怎样的改变，还没有人真正了解。

我们早就知道尽管女孩的数学能力并不比男孩差，但大多数男孩更喜欢数学，在学校里的相关课程学得更好，未来也更容易选择那些需要用到数学的职业(其中就包括了薪水最高的职业。女孩经常害怕数学。

确信没有父母会故意削弱女儿在数字方面的能力。但我们在无意中就开始关注男孩的理性感受，关注女孩的情感体验。

所以，书中建议我们也许应该扭转这种状况。女孩生性已经对情感很敏感，我们可以鼓励她这方面能力的发展，但我们也可以常常跟她聊聊数字。“你看见几只兔子了?”而男孩已经有很好的空间感，因此“那些兔子很紧张，你看它们竖起耳朵在听我们的声音”这样的对话能让男孩开始对情绪有所感知。

多跟你的女儿谈谈数字、数数，称赞她搭乐高积木时在建造方面的出色表现。绝不要事先假定女孩能因为她们能做，而且她们愿意做，只要我们从一开始就相信和鼓励她们。

学习的热情

对于一个快乐的孩子来说，学习和乐趣是同义词。正因为如此，在1 岁~ 5岁这个阶段，你的女儿教会自己的东西将是交纳昂贵的学费也买不来的。因此，看到父母们在孩子小时候忙着挣钱而没时间陪他们玩，真是让人难过。悲剧的是，在这些孩子上学以后，他们心中对探索的热爱已经“死”了。

孩子从周围的成年人身上学会热爱生活，学会学习。他们除了天生好奇之外，还跟随我们，吸取我们的热情。

一位带孩子坐公共汽车的有经验的父亲或者母亲，会看到他认真投入地将沿路的景色指给孩子看。只要你很兴奋(或者哪怕假装有点兴奋)，孩子就会被你的情绪感染。

【读书笔记】《养育女孩，学习探索(2岁~5岁)》