《让教师都爱上教学》读笔十五
2024-08-09 本文已影响0人
凝涵
阅读时间：8.10
阅读内容：第十一章 避免直接摊牌
阅读摘抄：
1.无意识的言行。让学生认识到教师也有自己的缺点，而且有权利生气。
2.每一件事情都让学生感觉丢脸。青春期之殤。
3.幽默，而不是讽刺。善意的笑声是最好的情绪缓解剂，而且使我们显得更加有人情味。而讽刺和揶揄别人的努力，那不但完全无法让人接受，而且也是相当残忍的做法。
4.最大的禁忌：“仅仅是个开个玩笑而已”。如果他们想开某个人的玩笑，可以尝试一些自嘲性质的幽默。
5.闭嘴——千万不要这样说。保持安静或冷静。
6.我告诉过你了。永远不要说。
7.避免争论。
8.将问题泛化。具体问题进行讨论。描述问题，不要带有侮辱性的语言。
9.有选择地与学生“争斗”。微笑或严厉的注视。
10.重新开始。单独谈话，停止战斗，停火协议。
11.不要凭一时冲动制定规则。
12.营造胜利的氛围。
13.不要迫使学生说谎。不要偏袒一方，暂停一下。建议学生出教室冷静，一定要带着同情心，而不应该出于愤怒。
14.不要比较。
15.永远不要进行人身攻击。教师的批评只能针对学生的错误言行，永远不要针对学生的人格。
16.娱乐刺激。
阅读感悟：
不要进行人身攻击。不要针对学生的人格去批评。在教书生涯中，总会遇到让你抓狂的时刻，学生违反纪律，不完成作业，说脏话等等等等。但当教师生气时，是否会将批评过渡到人身攻击呢。？也许有可能会这样，你说了些让你自己后悔的话，你会为你言语伤害了的孩子而担忧。故，我往往会告诉这样的孩子，老师批评的不认可的是你的行为，其他方面老师是很喜欢的。也是希望孩子们明白老师的良苦用心吧！
