教育手记:成长路上(5)

        上周，一直为彦伯的习劳发愁。彦伯对于擦玻璃、拖地，有些反感。经常一遍不过关，再叫他做时，他便很不悦的模样。我只当是他做得少，不习惯。周一早上，与彦伯妈妈聊过，方知他是不会做，又没人教他，所以感到很不适应。

      于是想:“原来是我太想当然，认为多做几次就会了。”正好周一上午大扫除，便问彦伯，“老师教你如何干活，好吗？”他说:“老师，我基本上会了。”听得出，这样问，他还是很开心的。正好安排他拖地，我说:“外间的地，至少要来回拖两次。”要在上周，他可能又会不高兴。这回他问了“为什么”，我向他讲了原因，他也就去做了。但还是显得有些着急。他是急着干完了，好去看书。彦伯的阅读量非常大，日记也写得不错。看来，在他心里读书是重于习劳的。

      今天的文字课，我们学“海咸河淡”的甲、金、篆、《说文》，我说:“海这个字，没有查到甲骨文。”话音刚落，大爱高兴地说:“太好了。”我有些嗔怪地看她一眼，说:“少学一个字，就那么开心吗？总想着少学一点，少做一些。那会拥有什么样的人生呢？只有每天多学一点，多做一点，才会有美好的人生。”其实，很多同学与大爱有同样的想法。好逸恶劳，真的是天性吗？

      梓豪曾对我说过，“老师，我很想洗水池。”我能感受到，他是真的热爱这项劳动。从劳动中获得的成就感、乐趣，唯践行者可感知。“学而时习之，不亦悦乎？”没有正真热爱过某项劳动，人生便缺少一份厚度、一种深度、一方维度。

        周一的晚上，力嘉让我帮他解决与大爱的矛盾。据说，时常隔空互相鄙视。我问大爱，“力嘉是有哪里做得不对吗？”大爱说了一些力嘉不守餐厅礼的事情。我说:“想帮助同学改进，有这份心很好。但要注意方法，你可以说‘力嘉，你这样做我很生气。希望你，如何如何去做。”又对力嘉说，“这些，都能改正吗？”他说，“可以。”

        今天午餐前，宸钢帮助打菜，不小心扣撒了一些菜，力嘉帮着清理。我说:“都掉在地上了，就都扫了吧。”力嘉说:“还有一些在最上面的，可以吃。”常老师建议力嘉用筷子夹，于是夹到了宸钢碗里。宸钢对此没有半点为难情绪。因为挽救了一些食物，我对力嘉道谢，他很是开心。又帮着大家倒醋，分腊八蒜。只是吃饭还是太急、太快。

        瑶瑶的脚还是很肿，说国庆去看过了，骨头没事，但没有什么好办法，准备继续喷云南白药。但这药己喷了至少两周，并不见效。于是带她去门口的药店看了看。坐诊的老大夫看到了陪瑶瑶一起来的大爱，惊呼到，“唉啊，这么久伤口还没好吗？”大爱笑着说:“好了，好了。不是我，是她。”老大夫看过后，给瑶瑶开了另一种药。临走时问我，“这两个都是你的孩子？”我笑着说:“是学生。”但，我心里清晰的觉知，自己确实是多了十一个孩子。

        回来后，瑶瑶只抹了两次，肿明显消了一些。

2018.10.9