2019兴成长计划我的心得

        这一年的七月是幸福也是个收获的季节，作为一名参加工作近10年的青年教师，我有幸参加了《2019年的兴成长计划》的网络培训，我有了一些心得体会，在这里与大家分享与共勉。我非常庆幸自己选修了兴成长3班—阅读教师提升计划班。每周三晚上7点整我会如约坐在书桌前，静静的聆听彩虹花和阅汇发起人“阅读改变中国”2015年度点灯人时朝莉老师精彩的讲座。

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        作为一名特岗教师，初始参加工作被分配到当地乡镇的一所村小工作，作为班主任，我担任着数学语文两门学科的授课教师，在当时每天的语文课我都要提前备课很久，就怕有哪些知识点有所遗漏，尤其是在阅读和作文方面，总是感觉对学生的引导和教授不到位。我班级里面的孩子都是农村孩子，从幼童起对书籍的阅读量就很少，加之家中的部分家长的重视程度不够，导致孩子的知识面匮乏，自主阅读的能力差，随之而来的后果就是语文成绩一直没法提高上来，看在眼里，急在心上。所以在报名选课时我选择聆听时老师的《教师阅读与成长》这门专题培训，希望在整个课程学习结束时能够有所收获。

        第一周所听的是时老师的《关于童书阅读的那些事》。在这一讲中，时老师告诉我们阅读的意义以及如何正确引导儿童进行读书阅读。由于儿童的天性，自主阅读能力差，此时家长和老师就应该成为他们的领读者，为他们的阅读创造良好的 ，  用语言和行动去影响他们，让他们对阅读产生浓厚的兴趣，即：吻醒；在孩子对阅读内容感兴趣的基础上对阅读内容进行讲解。时老师的讲解真实细腻，没有华丽的修饰，没有辞藻的堆砌，拥有的是引导我们这些一线教师一步步去深入思考理解。开始时老师也问我们“你认为什么是班级读书会？”我们都在评论区里各抒己见！然后时老师问我们“你会如何开展班级读书会？”同行们继续在评论区里各抒己见！原来，开展读书会有这么多种形式呀！后来，时老师开始讲她是如何开展班级读书会的：会前，怎么怎么样做准备；会中，该怎么操作；会后，要如何反思、反馈……这样一堂课听下来，真真正正的让我信服、佩服，让我由衷的感谢时老师这样毫无保留的教导！

        本学期开学决定实施，希望我们师生在读书中快乐成长。

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