今日读书打卡（2024.11.18）

《教育就是唤醒》  彭兴顺 著

第二讲  发现教师职业之美

敲重点：

能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。

一、教师职业美的现象考察

（一）生存型教师﹣﹣无奈的苦涯

1.把教师看成是知识的搬运工

2.把教师的工作看成是无可奈何的选择

3.将教师职业当作寻找"更好"职业之前的跳板

（二）享受型教师﹣﹣吃苦也是享受

1.学生成长，教师快乐

2.平凡工作，诗意生活

3.无私付出，乐在其中

（三）发展型教师——创造的快乐

1.把教师看成是教育活动的反思者

2.把教师看成是教育活动的研究者

3.以终身学习作为教师生涯的推动力

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