彩虹花，我的“世外桃源”--我和彩虹花的故事
陶渊明笔下的打鱼人走进了一个世外桃源，那里环境优美、民风淳朴，百姓安居乐业，可惜美好的一切难以变为现实，只能是战乱年代人们的美好理想，但千百年来，人们都在苦苦追寻着自己精神世界的世外桃源。
我是一名山区教师，生活在相对封闭的环境，工作日复一日，职业倦怠严重……我在寻找着属于自己精神世界里的世外桃源。
终于，一朵美丽的花出现在我的世界，她芬芳馥郁、富有魅力，她汇聚爱、创造美、传递光，这朵花就是彩虹花和阅汇，一朵盛开在我们心中的花！
优秀创新课程
走进彩虹花，我走进了向往已久的世外桃源，走进了一个不同于以往封闭世界的精神家园，在自己学习和带领着孩子们参与其中的过程中，我发现了一个更好的自己。
一、成为双师课堂助学教师
2018年5月，因为参与cctalk网络学习，我有幸通过时老师分享的《遇见.光--课程的力量》，更多的了解到时老师一路的成长轨迹，认识了彩虹花和阅汇团队的力量，从那时知道王菲班级里的初中生也参与到了彩虹花晨读课程。于是，我在继续带领孩子们参与米课堂和创意写作课程的同时，走进了彩虹花晨读课程，成为了一名线下助学教师。
感谢那次网络相遇
1、在双师课堂助学的过程中，我总结到一些好方法。
怎样才能不错过课程？
需要关注群里课程预感，按照自己学校的融合课表来上课。如果没有融合课表，要注意按照彩虹花和阅汇课程表上的时间来做好课程准备工作。
爱的课表
怎样布置黑板？
课前在黑板上写上课程，右下角写上学校、班级、人数，以及助学老师。 课中拍摄（横拍）学生特写视图，课后进入小打卡按要求进行打卡。
昵称与CCtalk听课的群都修改为姓名＋地区＋学校！比如:王莉莉河南渑池县果园乡中心小学
才能用手机上麦？
电脑用手机号码快速登录，手机用青椒账号登录，提前10分钟抢麦，上麦时一定记得关闭电脑声音，才不会出现回声。
2、带领孩子们学诗和写作的过程中，我用发表文章给孩子们做表率
我是一名语文教师，很喜欢读诗和写作，尤其是带领孩子们读诗和写作的过程中，我也想写写试试。
谁知，一写就上瘾，我把自认为比较好的文章投稿到一些公众号平台，或者参与征文比赛……
从去年12月份到目前为止，共在《甘棠文学》、《河南思客》、《静阅心语》……等平台发文二十多篇，获得过静静读书征文活动“进士”、“榜眼”各一次，获得过“三木秉凤杯”征文活动一次三等奖、两次优秀奖。
我不想让孩子们产生疑问:你教我们写文章，自己都不会或不写文章？
我希望用自己对文学的挚爱感染孩子们，我更希望孩子们爱上写作。
不知不觉，我和孩子们跟随着彩虹花晨读和创意写作课程有将近一年时间了，我在进步着，孩子们也在不断进步着！
二、从“青椒之旅”到“彩虹花和阅汇”
“青椒之旅”是我今年春天创办的一个公众号名字，初衷是学习青椒学员的优秀文章，先后编辑过二十多篇文章。没想到，曾经的“青椒之旅”走向了“彩虹花和阅汇”。
“时老师，我曾经在‘青椒之旅’微信公众号担任编辑，特别喜欢彩虹花和阅汇课程，希望能向王焕芬老师学习公众号编辑，宣传推广彩虹花优秀文章……”，我在小狮子终评展示以后，终于鼓足勇气向时老师毛遂自荐。
其实，在时老师担任小狮子终评展示评委时，我就想说出自己加入彩虹花团队的愿望，只是不敢说出来，是担心拒绝，也因为还不够自信。
“欢迎亲爱的沈老师……”很快，时老师给我发了一个导教团招募链接，我进去了导教团，很快成了“异彩纷呈”组组员，参与到了宣传组和创意写作课程助教组。
那几天，我好高兴！我终于成为自己喜爱的彩虹花团队的一员了，我能做着自己喜欢的事情了，简直不要太幸福！
从九月开始，我和马云乡村教师奖获得者刘焕芬老师、刘自霞老师、王泽红老师等十位老师开始了幕后工作。
幕后工作是细心、用心和必须要有耐心的，我们团队常常为一篇文章的推送，像其他组一样反复修改，力求完美，直到满意为止。
期间有过失误，也不断向刘老师等学习着怎样让编辑的文章更简洁、大方、美观……
“亲人们，至简的才是至美的……”每当编辑文章时，我就想到了时老师亲切的话语……
三、“我的声音”在悄无声息地发生着变化
参与“我的声音最美小打卡”活动时，我在不断学习着停顿、节奏和感情的表达……
一天天坚持下来，没感到自己读的有多好，但是翻看以前的小打卡，怎么说呢？
“妈妈，你读书像一个孩子！”女儿边说边“嘲笑”我，
“那是我的声音太甜美了！”我故意说到，
“不是！是明显的读书腔！”，女儿说出了嘲笑我的本意。
“哈哈！我改！”
我揣摩优秀诵读老师，如王泽红、王恺、段先锋等老师的诵读，坚持每天的小打卡。
不知不觉，我的朗诵逐渐流畅和带上了感情。
四、在爱的大家庭中不断成长
加入彩虹花，我每天都生活在团队的温暖中。
刘焕芬老师告诉我怎样去编辑彩虹花公众安文章，格式、具体要求等，让我迅速成长。
王莉莉老师作为创意写作课程助教组长，分工细致周到，让每一个组员都有锻炼的机会。
王恺老师给我学校了两本彩虹花读本，孩子们爱不释手，参与课程的热情更高涨了，还有手机上麦时回声太大需要换成电脑声音的妙招，也是王恺老师告诉我的。
牛军霞老师、付魏巍老师、王爱红老师、张英俊老师等每次参与课程都好用心，身边有榜样，行动起来更有力量了。
还有好多优秀的老师……
比如美霞老师，一步步教我怎样录制课程，提醒我的小打卡设置。
王恺老师教我怎样每天的发布课程预告，也就是把ctalk上的当天课程融合到一起发布出来。
越了解，越发现彩虹花团队的温暖。
这里没有责备，只有自责；没有单枪匹马的孤军奋战，永远是团队合作愉快；这里的气氛永远是乐观上进的，不知不觉自己也会走了好远。
幸甚至哉！能够和彩虹花相遇，从此我的世界不再封闭，我也不会消沉度日。在互联网＋的新时代，我走进彩虹花，成为团队一员，带领着孩子们参与网课……作为创意写作课程助教和宣传团队的一员，终于实现了小狮子终评展示时的话语。
“在激情燃烧的岁月，
开始由追梦人到筑梦人的飞跃；
感恩，能够和您们相遇，
我们抱团成长、走得更远，
在互联网+的新时代，
共同托起乡村教育的美好明天！”
在乡村教育的“世外桃源”，我行动着，坚持着，更快乐着。
希望乡村教育越来越好！
彩虹花越来越美！
彩虹花三岁了
