班级日志

2017-02-22  本文已影响0人  红叶与蓝鲸的美好相遇

2017年2月22日(正月廿六)星期三晴

鼓了几次勇气,今天终于把班级日记发到群里了。我一直有为学生写班级日记的习惯,但也是时断时续,做不到天天写,天天发。本来早想把这些东西发到群里,让大家共享,可是怕自己坚持不下来就不敢发。现在想想,写一篇是一篇,真的忙了哪天不写,孩子、家长也不该会怪罪。那就开始吧,让我用笔、照片记下孩子们成长的足迹。

昨天语文作业有一道题是用加点的词语写句子,高艺珂和郭宸玮两个孩子写的让我为之一动。

高艺珂写的是“尽管我作业做完了,还是得不到老师的表扬。”“我希望学校里的同学都能互帮互助,和睦相处。”艺珂是个文静的孩子,学习非常踏实,从不惹是生非,也不像其他孩子那样,下课了喜欢围到我身边说这说那,有时候会让人忘记了她的存在。我在反思自己:艺珂得到的表扬太少了,以至于她如此渴望。是呀,为什么她认认真真做完作业我却没有给她应有的表扬?不能因为孩子默默无闻就忽视呀。想想原因,可能是因为她写的字不太好,进步不明显。可是今天,她英语作业写的字非常棒,我就把她的英语作业和写的句子一起展示给大家看,使劲儿表扬她。一整天,她的学习劲头可高了。下午练字的时候,她写的字越发漂亮了。今天就是艺珂一个新的起跑线,她会自信地越跑越快。

另一个是郭宸玮,他写道“我希望我的字能写好,可是我就是写不好”。一句话,道出了孩子的多少懊恼!我对他说:“别着急,只要你掌握了握笔的正确姿势,把笔顺写对,认真练,一定会写好!”同学们也都为他鼓掌,相信他一定可以写好字。

特别喜欢看孩子们写的这些发自内心、表达自己真实感受的句子。我不仅可以了解他们掌握知识的情况,更能了解他们的心灵需求。孩子们,多写这样有温度的句子给老师看,好吗?

下午第二节,因为孩子们圆满完成学习任务,就让他们看了有声绘本《阿达龙》,布置写一篇日记,看看他们能不能理解绘本的含义。又看了一会儿《2016感动中国人物颁奖盛典》,第一个是人造卫星总设计师孙家栋,一个是火海救人英雄王锋,他是咱们河南南阳人。看汪峰的事迹时我流泪了,很多孩子也流泪了,但有的孩子却在一边嗤嗤地笑,笑别人流泪。我问他们:“王峰的事迹感人吗?”“感人!”“那我们为英雄流泪,难道不应该吗?”看到孩子们茫然的表情,我启发他们:“孩子们,当我们看到感人的事时落泪是对的,不用觉得难为情,这是我们应有的情感。如果什么都感动不了你,说明你的情感是不健全的。我们应该正确表达自己的情感,该哭时哭该笑时笑,该愤怒时愤怒。”也许,他们并不完全明白这些话的道理,但这是一颗向善向上的种子,埋在孩子们的心底,慢慢地,它总会生根、发芽、开花、结果,希望我的孩子们长大不要成为一个冷漠无情的人。

下午练字课,苗欣杰和王江伟写的字没有太大的进步。我仔细留心了一下他们俩,在我讲每个字的写法的时候,他们根本不注意听,比如月字底,我告诉他们第一笔要写成竖,可是他们写的时候还是写成撇,笔顺也是按自己的性子来,不按要求,所以写的字长进不大。

孩子们,写一手好字是多么重要,我已经强调过N遍。字是一个人的第二张脸,代表你的气质和学识。在某些情况下,它会成为你求职的敲门砖,一手好字可能会让你有意想不到的好运。孩子们,认真把字练好,不仅为今天的作业,更是为明天。因为,成长、生活的道路上需要它一路陪伴。

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