无题

从前有老师说我们这些年轻老师来到龙美，真幸运！说实话，我并不理解，只是默默地听着，但前天一个偶然的瞬间，我突然发觉我确实是幸运的，为什么，这里就不多啰嗦了。这几天听课收获很大，稍微整理一下这次回去后要做的事情。

一、教材CD的利用。教材上自带光盘有动画，有音频，有些小游戏，其实是很好的资源，可是一直没法在我们的屏幕上播放，回去后需要再研究研究怎么把CD用起来。

二、绘本，儿歌继续搜集。我们的绘本中很多只是一些枯燥的图文，单一的句式，听了这里老师的英语课，再一次觉得我对孩子们的学习能力低估了，他们可以学习一些较长的句子因为又不是让他们背下来，绘本可以长一点，哪怕分成两节课讲完，但一定要有意思，其实这个我在前段时间已经在尝试了，我们共读了绘本《The very hungry caterpillar》，但我的聚焦点在词汇的拓展。接下来要开始尝试句子。

三、APP蛋糕阅读打卡也可以试着用起来。当然前提是要看家长的反应，如果很多家长连下载都不愿下载，那么就暂时只用雪地。

四、自然拼读的加入。由于我们的孩子们词汇量非常有限，自然拼读可能达不到很好的效果，那可以把绘本和自然拼读融合到一起，每周讲一个关于自然拼的的绘本，另外就是可以像之前那样，学习的内容里面若设计自然拼读，则可以顺带学一下发音。

五、课前五分钟听听力。这个我在两周前就想做，但听力材料没找到，回去后要落实到位，因为我发现这里的孩子们家长都非常给力，而我们的孩子们家长就是一种想空手套白狼的感觉，孩子们在放学回家后根本没有学习英语的机会，那就只能尽可能让他们在学校多锻炼一些。

六、细跟进，及时追踪，滚动复习。我认为这里的老师们做到的细跟进这一点是我们最欠缺的，但我们每个班人太多，而且每周课也多，带的班也多，所以每个班每天都揪太不现实，倒不如像张老师所说，每周只揪一个班试试，把学生跟读情况打分数（SS,S A等）课下跟读不过关的课上再单独捡出来跟老师读，尽力去做；另外就是一定要定期复习前面的。