去图书馆

      下午带着儿子去图书馆看书，看了一本尹建莉著的《好妈妈胜过好老师》，一个教育专家16年的教子手记。

一、只设“记功簿”，不设“记过簿”。

      设立“记功簿”是一个较好的方法，一是孩子受到表扬，很有荣耀感。二是小本中记的事对他有提醒作用，让他以后不要忘了，再做这些好事。不要记录考试成绩好，小学期间，最重要的是保护孩子对学习的兴趣，其实每一个儿童的优点都一样多他们的特点往往就是他们的优点需要时，合适的时候，给予适当的栽培才能生根、开花、结果。

    可惜的是不少家长，擅长发现孩子的缺点，对孩子的优点却感觉迟钝，整天对孩子充满了批评和指令。孩子心中原本可以成长起来的优点的种子，总是受到冰雹和风霜的打击，不能很好地成长，直至枯萎，这就是为什么许多孩子到最后真的满身缺点，很难找到优点了。

      家长要从孩子的不是中，总能找到值得表扬的地方，给孩子良心暗示和正面刺激。这样孩子慢慢地就会获得成就感。从她消极表现中找出积极的地方，给予真诚的表扬。

      作家长的素养和理性就表现在每当，每当你准备采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下，你想强化的到底是什么，你采取的方法是孩子喜欢的还是反感的，她对儿童的影响是正面的还是负面的，是激励的还是消极的，是眼前的还是长远的，是高尚的还是庸俗的？不思考这些，只是凭情绪和习惯做事，不但达不到目的，更可能从根本上破坏目的。

“不管”是最好的“管”

      不尊重儿童最典型的一个表现，就是对孩子管制太多，也就是指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了。指令和监视是教育吗？不是。指令和监视的主要成分就是管制。现在家里基本上都只有一个孩子，人生来不是为了让别人去管的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应该舒展他们的天性无拘无束的成长，儿童是个完美独立存在的世界，家长如果有农人的信念和适度的管，孩子一定会成长的更好。