语文就是我们的心

语文是我们的母语，是我们无时无刻不在使用的语言，就像阳光和水一样片刻不能分离。然而我们越是熟悉，却越难去认识和把握它，就像我们认识自己一样。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，语文人人都会，但不是人人都能运用自如。

如果我是语文老师，我会这样分析“语文”这两个字，“语”是语言、包括说话和写作的能力，“文”是文字，包括了识字和用字的能力。文字的组合就构成了语言，语言的运用就形成了语文。对于这两种能力的培养是漫长的，伴随着我们的一生。我记得我的中学语文老师上的第一堂课就是“什么是语文”，老师有一句话让我印象深刻：“语文就是我们自己的心。心有所感，就是情感，心有所悟，就是思想，心有所达，用文字表达出来就是语文”。

我不喜欢教科书式的学习语文，也不喜欢灌输式的学习语文，语文应该是有趣的、温暖的、有魅力的。语文非常有趣，有趣的文字直抵你的内心和灵魂。记得中学时代课堂上发生的一件小事，当老师在专心致志的上课，全班同学在聚精会神听讲的时候，班上歌神居然带着耳机在忘我地唱着《单身情歌》，并且发出了让全班都听到的声音，搞的全班的同学哄堂大笑。老师抓着了机会，给我们来一个机会主义教育，老师让歌神又唱了一遍，当唱到“找一个最爱的、深爱的、相爱的、亲爱的人来告别单身，一个多情的、痴情的、绝情的、无情的人来给你伤痕”。老师就问我们：“为什么是找一个最爱的、深爱的、相爱的、亲爱的人来告别单身，这里面这几个‘爱’能不能调换一下呢”？老师这么一问，原本紧张的气氛一下子就轻松起来了，课堂变得十分有趣。老师解释说：“在大千世界中找到一个女子是你最爱的，当彼此慢慢深入了解之后，进一步才能深爱，深爱之后才会产生相爱的情愫，经过相爱的过程，才会变成你的‘亲爱的’。这是一个慢慢深入，不断递进的关系，诠释了两个人从相识、相知、相爱、相守的过程”。全班同学听了之后不禁频频点头，这时候老师又问：“那一个多情的、痴情的、绝情的、无情的人来给你伤痕，里面的几个‘情’，怎么理解呢？”老师解释说：“一个男子的多情，处处留情，但是深爱的她的女子，依旧对他十分痴情，男子不知道收敛，对女子的痴情变现的绝情，那么女子最终就会对男子无情，但是最终的结果都是伤”。你看看这语文水平，说起来一套一套的，语文就是这么有趣。

记得网上流行的一个段子，说关羽和张飞告诉你读书与不读书的区别。三杰结义，英雄惺惺相惜，激动之情无以言表，但是总得用一点文字来形容心中的激动啊。读书人关羽用精彩而华丽的语言不断表述心中所想的，不读书的张飞全程只能盯着关羽，感觉气氛到了就说一句“俺也一样”，张飞从到尾就说了四个字“俺也一样。”生活中总会遇到这种场景的，当我们想要表达心中的情感时，却词穷语乏，绞尽脑汁也想不到一句话，这不是显得我们的生活很苍白吗。喜欢一个女子我们会说，窈窕淑女，君子好逑。遇到一个知己我们会说，人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。孤独时我们自然会想到，千山鸟飞绝，万径人踪灭。看到月亮我们会想起，明月几时有，把酒问青天等等，所以语文就是这么温暖，随时随地，此情此景，心中所感，感而所达。

学习语文的最好方法就是冰心奶奶说的“读书好，多读书，读好书”。或许我们会有这样的困惑，什么样的书才算的上是好书呢？一本好书是经得起时间检验和沉淀的，一本好书是经过一代代人大浪淘沙，跨越时空最终传承下来的。比如说经典的名著，经典的文章，经典的文字。一本《道德经》只有五千多字，却流传两千多年，《论语》只有一万多字，传承了两千多年，依旧光彩夺目。经典好书，跨越千年岁月，依然让我们读起来温暖如春。或许我们现在读起来不一定能够很理解，但是你读过的书就像吃过的饭一样，融入你的骨子和血肉里，让你成为今天的你。还有一句话说，你想成为什么样的人，就去读谁的书，你熟读了《庄子》，庄子就在你身边，你熟读了《孙子兵法》，孙子就在你身边。当我们人生遇到困难的时候，自然就会想到他们说过的话，感觉他们就在我们的身边，让我们充满力量，不孤独度过人生的种种困难。当然好书不一定只是经典，还有我们喜欢的，只要可以抵达我们心灵，给我们温暖的文字就是好书。最重要的的是我们要自己写。写日记、写小说，写文章都可以，把天马行空的想法，随心所欲的写出来。当我们发现语文无关考试、无关分数、无关其他，只关乎我的心的时候，我们会真心的喜欢上它。

语文就是我们自己的心，心之所感、心之所悟、心之所达就是语文。