罗宏+20170213+第五次作业+噼里啪啦拆拆拆

罗宏+20170213+第五次作业+噼里啪啦拆拆拆

A1:说起这件事倒不是对自己不满意，就是觉得没有进行系统的总结。

    作为一个家长，一个小学语文老师，深知阅读对孩子的重要性。去年带了个新的一年级，为了培养孩子们的阅读习惯，争得家长的同意，用班费买了一批绘本书籍，每天让孩子们带回家阅读一本，第二天互相交换，这样一学期下来，孩子们的阅读量自然就上去了。这个做法得到家长的大力支持，家长每天和孩子一起阅读，私下都和我交流了很多:孩子爱读书了，每天回家追着妈妈一起读书；（绘本书籍没有拼音，需要家长陪读）亲子关系有所改善；有些故事家长读完都潸然泪下……一学期下来，大部分孩子都阅读了50多本书，看到孩子们对阅读的兴趣与日俱增，我很高兴，觉得自己做的还不错。

A2:通过阅读片段，让我对下学期的阅读工作有了新的想法。

1.开学后继续进行此项阅读活动，并随时和家长沟通，了解亲子阅读是否达到实效。

2.让孩子们推荐自己喜欢的书，可以安排具体时间让学生进行“我给大家讲故事”的活动，不让孩子们的阅读只是流于形式。（峰点）

3.学期末要组织家长进行一学期的总结交流，大家可以提出亲子阅读的感受，困惑，以便更好的开展这个阅读活动。（终点）

       通过这些具体的活动让孩子都爱上阅读，引导家长给孩子们做好榜样，成为学习型的家长，当好孩子们的第一任老师。